או מאמר הוא משלב את עשרת הכיתות הדקדוקיות המוכרות לנו, ומגדיר את עצמו כמונח שקדם לשם העצם כדי לקבוע או לקבוע אותו, ומציין גם את מִין (זכר / נקבה) ואת מספר (ברבים יחיד).
המאמרים מחולקים ל מוּגדָר ו לא מוגדר:
מאמרים מוגדרים – האם אלה המשמשים לציון ישויות נחושות, מבוטא בנפרד, ומיוצג על ידי: את ה.
דוגמאות:
ה עובד מתלבש טוב מאוד. בְּ העובדים מתלבשים טוב מאוד.
או במאי בירך את כולם. אתה במאים בירכו את כולם.
מאמרים בלתי מוגבלים – האם אלה משמשים לציין יצורים בצורה מעורפלת ולא מדויקת, ומיוצגים על ידי אחד, אחד, כמה, חלק.
דוגמאות:
אחד התלמיד בלט בין האחרים. כמה התלמידים בלטו בין האחרים.
אחד המשתתף העניק את הפרסים לזוכים. כמה המשתתפים העניקו את הפרסים לזוכים.
שימוש במאמר:
- השימוש במאמר אחרי הספרה "שניהם" נחשב חובה:
שני הנערים החליטו להשתתף באולימפיאדה.
- שמות המעידים על מקום מאשרים את השימוש במאמר, אחרים אינם:
סאו פאולו, ריו דה ז'ניירו, ונציה, באהיה ...
- כאשר מצוין ביחיד, המאמר המובהק עשוי לציין מינים שלמים:
העבודה מכבדת את האיש.
- במקרה של שמות פרטיים אישיים, המציינים את רעיון ההיכרות או החיבה, השימוש במאמר הוא אופציונלי:
כריסטינה היא היוצאת מבין האחיות.
פדרו הוא יקיר המשפחה.
- אם השמות הפרטיים האישיים הם ברבים, הם נקבעים על ידי השימוש במאמר:
בני המאיה, האינקה, האצטקים ...
- המאמר משמש לאחר הכינוי הבלתי מוגדר todo (a) כדי לתת מושג על הטוטאליות. ללא השימוש בו (המאמר), הכינוייה מניחה את הרעיון של כל דבר.
הכיתה כולה בירכה את המורה. (כל החדר)
בכל כיתה יש גם תלמידים מעוניינים וגם לא מעוניינים. (כל כיתה)
- לפני כינויי שייכות, השימוש במאמר הוא אופציונלי:
אני אוהבת את השמלה הארוכה שלי. אני אוהבת את השמלה הארוכה שלי.
- השימוש במאמר הבלתי מוגדר עשוי להצביע על רעיון של קירוב מספרי:
לכל היותר הוא חייב להיות בערך בן עשרים.
- המאמר משמש גם למילים מהותיות משיעורים דקדוקיים אחרים:
אני לא יודע למה כל זה.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
