החוק הראשון של מנדל: מה זה, ניסויים, מקור

ה החוק הראשון של מנדל, המכונה גם עקרון הפרדת דמויות או חוק הפרדה, אומר שכל מאפיין מותנה בזוג גורמים המופרדים ביצירת גיימטים. כדי להגיע למסקנה זו ביצע מנדל א סדרת ניסויים עם אפונה והצליח ליישם מתמטיקה בלימודיו. לאחר מכן, תבין טוב יותר את החוק הזה ואיך מנדל הגיע למסקנות אלה.

הניסוי של מנדל

מנדל החל את הניסויים שלו בסביבות 1857, כשהחל לעבוד עם צלב אפונה. אפונה הייתה בחירה חשובה להצלחת הניסוי, כפי שהם מציגים כַּמָהתכונות שניתן ללמוד, לקבל זמן דור קצר, לייצר מספר רב של צאצאים, בנוסף להיותם קלים לטיפוח.

כדי לבצע את הניסוי שלו, מנדל ניתח מאפיינים שהיו להם שתי צורות שונות, כמו זרעים ירוקים וצהובים ופרחים לבנים וסגולים. בסך הכל הם נחקרו שבעתכונות: צורת זרעים (חלקה או גלי), צבע זרעים (צהוב או ירוק), צבע פרח (סגול או לבן), צורת תרמיל (מנופח או מכווץ), צבע תרמיל (ירוק או צהוב), תנוחת פרחים (צירית או סופנית) ואורך הגזע (גבוה או גמד).

בניסויים אלה הוא השתמש צמחים הנקראים טהורים, כלומר, צמחים שלאחר דורות עוקבים הולידו צמחים בעלי מאפיין זהה.

ראה את המאפיינים הקיימים באפונה ונחקר על ידי מנדל.

מנדל ביצע את האבקה צולבת של צמחים טהורים,

העברת אבקה מצמח אחד למשנהו. נקרא צלב זה בין צמחים טהורים הַכלָאָה. הורים טהורים מכונים דור הפריאטלי או דור P.

לאחר חציית הדור הקודקודי, ה צאצאים של דור זה הושגו, שקיבלו את השם הראשון דוֹרענף או דור F1. מעבר בין אנשים F1 הוביל לייצור דור הענף השני או דור ה- F2.

קרא גם: גנוטיפ ופנוטיפ - מושגים והבדלים

אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)

תוצאות הניסויים של מנדל

מנדל השיג תוצאות חשובות בניסויים שלו בחציית אפונה. על סמך הנתונים שהתקבלו, הוא הצליח להבין טוב יותר את עקרונות תורשה. כדי להבין טוב יותר את עבודתו של מנדל, בואו ניקח בחשבון את המעבר בין צמחים המייצרים פרחים סגולים ופרחים לבנים.

צפו באיור המדגים את התוצאות שהשיג מנדל בניסויו.

מנדל חצה צמחים טהורים שהיו להם פרחים סגולים וצמחים טהורים שהיו להם פרחים לבנים. הצלב יצר 100% כלאיים F1 עם פרחים סגולים. צבע הפרחים היה בדיוק כמו זה שהציגו צמחים טהורים, מה שהוביל לשאלה הבאה: מה קרה לגורם שקבע את הצבע הלבן של הפרחים?

מנדל לא קטע את עבודתו בדור ה- F1 שהיה חיוני להבנת התהליך. לאחר התוצאה של 100% מהצמחים עם פרחים סגולים, הוא ביצע את ההפריה בין צמחי F1 והפתיעה גדולה: הצמחים שיצרו פרחים לבנים הופיעו שוב.

התוצאה שהוצגה הייתה כשלושה צמחים פורחים סגולים לצמח פורח לבן אחד, כלומר, 75% מהצמחים שנוצרו היו עם פרחים סגולים, ואילו 25% היו עם צמחים פורחים לבן.

קרא גם: מהי דומיננטיות ורסיביות?

מסקנותיו של מנדל

עם התוצאות שהתקבלו, הגיע מנדל לכמה מסקנות חשובות:

• ישנם גורמים האחראים לתכונה מסוימת. במקרה של הניסוי הנ"ל, אנו יכולים להסיק כי ישנם גורמים הקובעים את הצבע הלבן ואת הצבע הסגול. גורמים אלה הם מה שאנו מכירים כיום גנים והגרסאות של גורמים אלה הם מה שאנו מכנים אלל.

• לכל פרט שני גורמים הקובעים מאפיין, האחד עובר בירושה מהאב והשני מהאם. המשמעות היא שכל אורגניזם יורש שני אללים, אחד מהאם ואחד מהאב. במקרה של דור ה- F1, לצאצאים היו גורמים לפרח הלבן ולפרח הסגול.

• ישנם גורמים דומיננטיים וגורמים רצסיביים. אללים דומיננטיים מסוגלים להסתיר או להסוות את האלל הרצסיבי. במקרה של פרחים סגולים מהדור F1, האלל לצבע הסגול היה דומיננטי ובא לידי ביטוי, בעוד שאלל הצבע הלבן לא היה. אללים רצסיביים באים לידי ביטוי רק כאשר הם משויכים.

• כל אדם מעביר רק גורם אחד לכל תכונה בכל משחק. משמעות הדבר היא כי אללים נפרדים במהלך היווצרות המשחק, ורק אלל אחד יהיה נוכח בגמט.

לקרואגַם: הכירו את היסודות בגנטיקה

החוק הראשון של מנדל:מאפייני הפרטים נקבעים על ידי זוגות גורמים, המופרדים ביצירתם של הזמניות, עם גורם אחד בלבד לכל משחק..

על סמך המסקנות שהתקבלו, ניתוח התוכנית הבאה:

תבין שיש לפרחים סגולים גנוטיפ (הרכב גנטי) PP, ואילו לאישה הלבנה יש את הגנוטיפ של pp. כאשר האללים נפרדים ביצירתם של זיקות המין ומשתלבים בהפריה, אנו יכולים לראות כי לאחר חציית הדור P, יש לנו 100% מצאצאי הגנוטיפ Pp. מכיוון שהגורם P הוא הדומיננטי על פני p, לצמחים יש את הצבע בשלמותו. סָגוֹל.

שילובים אפשריים נעשים באמצעות מסגרת Punnet. בתרשים זה אנו ממקמים את האללים של אדם אחד בצורה אופקית ואת האללים של השני בצורה אנכית. לאחר מכן, פשוט הצטרפו לאללים בכל אחת מהריבועים. כדי ללמוד עוד על מסגרת Punnet, הקפד לקרוא את המאמר שלנו בנושא: מסגרת פאון.

מי היה מנדל?

גרגורמנדל (1822-1884) היה א נָזִיר שנולד באזור של אוֹסְטְרֵיָה ומי התבלט בלימודיו על תוֹרָשָׁה. הוא גדל בחווה קטנה ובגיל 21 נכנס למנזר האוגוסטיני.

בשנת 1851 עזב מנדל את המנזר כדי ללמוד פיזיקה ו כִּימִיָה במשך שנתיים, תקופה חיונית לביצוע הניסויים שלו, כפי שהיה כאשר למד יותר על ניסויים ומתמטיקה.

מנדל חזר למנזר וסביבתו 1857, התחיל את עובד בתורשה, שתילת האפונה שישמשו בעבודתם בגינה המקומית. מנדל בילה כשבע שנים בניתוח הנתונים והרכבת מסקנותיו.

מנדל נחשב לאבי הגנטיקה.

קרא גם: דרווין - שם גדול בתורת האבולוציה

תרגילים נפתרו על החוק הראשון של מנדל

(UFV) בצמחים קלארקיה אלגנס, האלל לפרחים לבנים הוא רצסיבי ביחס לאלל לפרחים ורודים. אבקה מפרח ורוד הטרוזיגי מונחת על אבני הפרח הלבן. מה שיעור הפנוטיפים הצפויים אצל הצאצאים? א) 1 ורוד: לבן אחד. ב) 2 ורודים: 1 לבן. ג) ורוד אחד: 2 לבן. ד) 3 ורודים: לבן אחד.

פתרון הבעיה: מכתב. לפני שנענה על שאלה זו, עלינו לבדוק כמה מושגים. כשאנחנו אומרים שצמח הוא הטרוזיגוט, אנו אומרים שיש לו שני אללים שונים לתכונה זו. באמצעות האות b כדי לציין את האלל הרצסיבי שקובע את הצבע הלבן ו- B כדי לציין את אלל הפרחים הוורוד, יש לנו אדם הטרוזיגוטה תהיה Bb. המעבר בין Bb ו- bb (פרח לבן) ייצור 50% מהצמחים הפורחים הוורודים ו- 50% מהצמחים הפורחים הלבנים, כלומר יחס 1: 1. ראה תרשים Punnet למטה:

ב	ב
ב	תִינוֹק	תִינוֹק
ב	תִינוֹק	תִינוֹק

מאת אמא ונסה סרדינה דוס סנטוס