זה תחום הפילוסופיה ש בוחן, מבהיר ומכוון את היעדים, השיטות והפעולות הפדגוגיות של מוסד חינוכי.
הפילוסופיה של החינוך יכולה להשפיע על בחירת המקצועות הנלמדים במוסד ועל אופן הלימוד במסגרת תוכנית הלימודים.
ברוב מוסדות החינוך, זה גם עוזר לעורר ולהנחות תכנון חינוכי, תוכניות ותהליכים.
מכיוון שהוא חשוב לחינוך בכללותו, זהו אחד המקצועות העיקריים של קורסים להשכלה גבוהה, כמו פדגוגיה.
עד כמה חשובה הפילוסופיה של החינוך?
התהליך החינוכי תלוי בארבעה היבטים בסיסיים: המוסד חינוך, מורים, תוכניות לימודים ותלמידים.
ארבעת ההיבטים הללו מתואמים היטב ומשולבים בתהליך החינוכי של מוסד חינוך.
יש חוקרים בתחום הסבורים שחינוך הוא תוצאה של תורות פילוסופיות, ומחנכים הם, למעשה, פילוסופים.
לכן, פילוסופיית החינוך חשובה בבנייתו ופיתוחו של התהליך החינוכי בהיבטים הבאים:
- זה עוזר להבין, לתחזק או לשנות את התהליך החינוכי של מוסד חינוך;
- מזהה קונפליקטים וסתירות בכל תיאוריה פדגוגית שיכולים לעכב את התהליך החינוכי של התלמידים;
- מפתח את היכולת האנושית להעלות רעיונות ולדון בתיאוריות פדגוגיות שונות וכיצד הן משפיעות על חייהם האישיים והחברתיים של התלמידים;
- היא מכוונת את המוסד החינוכי להבין את מטרתו בחינוך החברתי של התלמידים;
- היא מסייעת ותומכת במטרה המשמעותית של כל מוסד חינוכי, שהוא להכשיר אדם לחיים ציבוריים ולהיות חבר יעיל בחברה.
עליית פילוסופיית החינוך ותיאורטיקנים שלה
פילוסופים יוונים מובילים פיתחו השקפות פילוסופיות על חינוך ששולבו בתיאוריות הרחבות והכלליות יותר שלהם.
סוקרטס הוא קבע כי השכלה שביקשה לנמק וזיהתה את הסיבות להצדיק אמונות, שיפוטים ומעשים אנושיים היא יסודית.
מחשבה זו הולידה את הרעיון ש החינוך צריך לעודד, בכל התלמידים והאנשים, את השאיפה לתבונה..
פסל מייצג של הפילוסוף היווני סוקרטס.
תיאוריה זו שותפה גם לרוב הדמויות הגדולות בהיסטוריה של פילוסופיית החינוך, למרות הבדלים בהשקפותיהם הפילוסופיות האחרות.
אפלטון, תלמידו של סוקרטס, הגן על טענת המאסטר שלו ותמך ברעיון שהמשימה הבסיסית של החינוך היא לעזור לסטודנטים סיבה ערכית.
לכן הוא קבע שחוכמה צריכה להיות מעל הנאה, כבוד ופעילויות אחרות שנחשבות פחות ראויות.
הוא קבע חזון חינוך בו קבוצות שונות של תלמידים יקבלו סוגים שונים של חינוך בהתאם לכישוריהם, תחומי העניין שלהם ועמדותיהם בחיים.
חזונו האוטופי נתפס בעיני רבים כמבשר למה שכונה "סדר חינוכי".
מאות שנים אחר כך, הפילוסוף האמריקאי ג'ון דיואי זה גם תמך בקביעה שיש להתאים חינוך לכל ילד בנפרד.
פילוסוף ומחנך ג'ון דיואי.
אריסטו הוא טען שהמטרה הסופית של החינוך היא לקדם חוכמה והיה אופטימי יותר ממורהו, הפילוסוף אפלטון, ביכולות התלמיד.
הוא גם הדגיש כי מעלתו ואופיו המוסריים של הפרט יכולים להתפתח בהקשר המעשי, המובל על ידי הקהילה, וגם בתחום החינוכי.
ז'אן ז'אק רוסו הוא טען כי חינוך צריך לאפשר התפתחות טבעית וחופשית של ילדים, תפיסה שהובילה לתנועה המודרנית המכונה "חינוך פתוח".
ז'אן ז'אק רוסו.
שלא כמו אפלטון, רוסו תיאר חינוך שונה במהותו לבנים ולבנות, והעלה סוגיות מגדריות שנדונו עד היום.
ההיסטוריה של פילוסופיית החינוך כוללת פילוסופים גדולים אחרים כגון:
- הפדגוג הברזילאי פאולו פרייר;
- ארסמוס מרוטרדם;
- אקווינות;
- תומאס הובס;
- דקארט רנה.
פילוסופיית החינוך בברזיל
ההיסטוריה של פילוסופיית החינוך בברזיל החלה בסוף המאה ה -19 ובתחילת המאה ה -20, במטרה להיכנס לנושא בתחומי הכשרת המורים, שיהיו המניעים של עידן חדש בחינוך לאומי.
פילוסופיה זו הופיעה בברזיל במטרה שהמחנכים הגדולים יחשבו מחדש על הנתיבים שכבר נחקרו לחינוך לאומי ויבחנו חדשים.
לפיכך, החינוך הברזילאי התבסס על שני היבטים עיקריים:
- מודל שמרני ומסורתי של חינוך, המבוסס על הוראה דתית והעברה ישירה;
- מודל חינוך מודרני וליברלי, שהרבה נאמר ונהוג באירופה, עם היבט מתקדם ומתמקד באימון האדם לחייו בחברה.
אפשר לומר כי בתקופת הרפובליקה הראשונה היה שולט המודל המסורתי והמהותי של החינוך, עד הוגים ופילוסופים, כמו סראנו, פאולו פרייר וססיליה מאירלס, החלו לשנות את התנועה באמצעות הגנתם של בית ספר חדש.
ראה גם:
- מה זה חינוך?
- מהי פילוסופיה?
- מה ההיסטוריה של הפילוסופיה העתיקה?
- מהי הנהלת בית הספר?
- איזה רמות חינוך יש?
- מה הפירוש של חינוך כולל?