בקריאת השיר הבא:
שִׁיר
שמתי את חלומי על ספינה
והספינה מעל הים;
– ואז פתחתי את הים בידיים,
שהחלום שלי ישקע.
הידיים שלי עדיין רטובות
של הכחול של הגלים הפתוחים למחצה,
והצבע שעובר מהאצבעות שלי
צבע את חולות המדבר.
הרוח מגיעה מרחוק,
הלילה מתכופף בקור;
מתחת למים זה גוסס
החלום שלי, בתוך ספינה ...
אני אבכה כל עוד זה ייקח,
לגרום לים לצמוח,
והספינה שלי מגיעה לקרקעית
והחלום שלי נעלם.
לאחר מכן, הכל יהיה מושלם;
חוף חלק, מים מסודרים,
עיניי מתייבשות כאבנים
ושתי ידי שבורות.
(ססיליה מאירלס)
אנו יכולים לציין כי הפסוקים המרכיבים את השיר מסתיימים בשתי דרכים שונות. באחת הצורות הללו המנוחה הסופית חופפת למנוחה שניתן לבצע ברמה התחבירית. תראה:
"שמתי את החלום שלי על הספינה"
"הרוח מגיעה מרחוק,"
"הלילה מתכופף בקור;"
שימו לב שכל הרכיבים התחביריים נשארים על אותו פסוק.
המאפיין הנוסף של סגירת הפסוקים, לעומת זאת, מבטא מחלוקת עם הכללים תַחבִּירִי, המפריד בין מילים המאוחדות באותה קבוצה קולית, כמו:
“את הצבע שעובר מהאצבעות שלי
צֶבַע חולות המדבר. "
ראה את ההפרדה בין נושא ונשואכלומר הפסוק הראשון מסתיים בפעם הבאה.
עיין בדוגמה נוספת:
“מתחת למים זה גוסס
החלום שלי, בתוך ספינה... "
ניתן לראות בבירור, בשני הפסוקים הללו, את כוונת המשוררת להבליט את הנושא "החלום שלי" כאשר היא מבצעת הפסקה תחבירית זו, ומפרידה בינו לבין נבואתו.
תכונה סגנונית זו ידועה בשם רכיבה (או, בצרפתית,שילוב), מה הוא מורכב מסיום פסוק באי הסכמה בוטה עם התחביר, מתוך כוונה להדגיש את המילים שהופרדו. לפיכך, קיים איחוד תחבירי בין פסוק אחד למשנהו על ידי הפרדת מילים המאוחדות באותה קבוצה קולית.
ראה כמה שירים נוספים הכוללים מאפיין סגנוני זה:
כיתוב בחול
לאהובתי אין
חֲשִׁיבוּת אף אחד.
אין לזה משקל או
של ורד של קצף!
את מי אתה מחפש?
למי אתה מבשם את עצמך?
לאהובתי אין
חֲשִׁיבוּת אף אחד.
(ססיליה מאירלס)
במצו דל קמים ...
הגעתי. הגעת. גפנים עייפות
ועצוב, ועצוב ועייף באתי.
הייתה לך נשמת חלומות מאוכלסת,
והייתה לי נפש חלומית מאוכלסת ...
ועצרנו פתאום על הכביש
של חיים: שנים ארוכות, דבוק בשלי
היד שלךהנוף המסנוור
היה לי את האור שמבטך הכיל.
היום אתה הולך שוב... עם העזיבה
אפילו הדמעות לא מרטיבות את העיניים שלך,
גם כאב הפרידה לא מזיז לך.
ואני, בודד, מסובב את הפנים, ורועד,
לראות את הדמות הנעלמת שלך
בעיקול הקיצוני של הדרך הקיצונית.
(אולב בילאק)
מאת מריאנה ריגונטו
בוגר אותיות
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-cavalgamento.htm
