ראשית, הבה נשקף את מבנה הטקסט: פסקאות מאורגנות וקושרות כראוי באמצעות חיבור הרמוני של אלמנטים מגובשים, רעיונות המסודרים ברצף לוגי נתון, במטרה ליצור "שלם" קוהרנטי. להלן כמה מהאלמנטים החיוניים להבנה מושלמת של כל נאום.
עם זאת, כדאי להזכיר כמה מכשולים העלולים להתעורר, המרמזים ישירות על היעדר השלמות כזו. ליתר דיוק, בואו נפנה את המיקוד האחרון לשיקולים הנ"ל, המתוארים על ידי "רעיונות המסודרים ברצף לוגי נתון, כדי ליצור 'שלם' קוהרנטי". השלם הזה כבר לא קוהרנטי כאשר יש הפסקה בדמיון בין אלמנטים טקסטואליים.
בואו נדגיש את דבריו של אותון מ. גרסיה פלט בשמו תקשורת בפרוזה מודרנית, שהוא מגלה על הפסקה כזו:
"אם תיאום הוא, כפי שראינו, תהליך של שרשור ערכים תחביריים זהים, זה הוגן להניח כי כל האלמנטים של המשפט - בין אם סעיפים ובין אם מונחים של זה - מתואמים זה עם זה, חייבים - באופן עקרוני, לפחות - להציג מבנה דקדוקי זהה, כי - כפי שאגב, הדקדוק של חומסקי מלמד - אי אפשר לתאם משפטים שאינם כוללים מרכיבים מאותו דבר סוּג. במילים אחרות: רעיונות דומים חייבים להתאים לצורת פועל דומה. זה מה שנקרא בדרך כלל מקבילות בנייה או סימטריה ".
בהתחשב בהנחות אלו, אנו יכולים לומר כי מקבילות מאופיינת ביחסי הדמיון בין מילים לביטויים, שהתממשו דרך השדה המורפולוגי. (כאשר המילים שייכות לאותה מעמד דקדוקי), תחבירתי (כאשר מבני המשפטים או המשפטים דומים) וסמנטי (כאשר יש התכתבויות של לָחוּשׁ).
על מנת לאמתם, בואו ננתח את המקרים בהם חוסר ההקבלה של סדר מורפולוגי:
עזיבתו נובעת מפגיעות, השפלה, טינה ותוקפנים שכל כך רצו לתפוס את עמדתם בתוך החברה.
מצאנו כי ישנו קרע של סדר מורפולוגי, ויעיד על ידי החלפת שם עצם לתואר, כלומר המונח "תוקפנים" לפגיעה ב"תוקפנות ". לכן, צריך לנסח מחדש את השיח ויעיד על ידי:
עזיבתו נובעת מפגיעה, השפלה, טינה ותוקפנות מצד מי שרצו כל כך לתפוס את עמדתם בתוך החברה.
בתחום התחבירי:
שמירה על הסביבה אינה רק חובת אזרחות והיא על מנת שכדור הארץ ישרוד.
כאן, הדבר הנכון יהיה להשתמש בצירוף התוסף "אך גם" במקום בחיבור "ו", מכיוון שהשיח חושף את רעיון התוספת בנוגע להשלכות הנובעות מפעולות כאלה. לפיכך, ההודעה תוצג באופן הבא:
שמירה על הסביבה אינה רק חובת אזרחות, אלא גם מסייעת לכדור הארץ לשרוד.
בתחום הסמנטי:
יש קטע שנלקח מעבודתו של מצ'אדו, שהוצג על ידי: מרסלה אהבה אותי במשך חמישה עשר חודשים ואחת עשרה contos de reis.
אפילו לדעת את כוונותיו האמיתיות של המחבר, מצ'אדו דה עסיס, גילינו שבר בתחושת הזמן, מכיוון שהוא נעצר כשהוא לועג לעניין של מרסלה, הוא מציג רעיון אחר, שהפעם לא קשור יותר למושג הזמן, אלא לכמות עצמה. אמר.
בהתבסס על ידע כזה, יצאנו לבדוק כמה מקרים מייצגים של מקבילות.
כמה שיותר... יותר.
נכון לעכשיו, ככל שאנחנו מתאימים יותר, כך (כל כך הרבה) נקבל מיקום טוב בשוק העבודה.
שני המבנים המקבילים שימשו כדי להצביע על התקדמות בין המונחים המרכיבים.
לִהיוֹת... לִהיוֹת; רוצה רוצה; נו נו.
דאג תמיד לעמדותיך, בין אם בבית ובין אם בעבודה.
בין אם תרצה בכך ובין אם לא, תצטרך לנצל את ההזדמנות הזו.
מצאנו שההקבלה נובעת מתפיסת החלופה (דוגמה ראשונה), וכן ממיקום (דוגמה שנייה).
לא... ולא / וגם לא.
לא הצלחנו לנסוע השנה וגם לא השנה הקודמת.
משתמשים במשאב כזה מתוך כוונה להדגיש רצף של פעולות שליליות.
מצד אחד... מצד שני.
אם מצד אחד זה מצא חן בעיני האורחים, מצד שני זה לא מצא חן בעיני המשפחה.
נראה כי השימוש במבנים מקבילים נועד לבסס השוואה, תוך רמז להיבטים שליליים וחיוביים באמצעות פעולה.
בנוסף ל.
הפרידה היא גרועה ביותר, הן עבור מי שעוזב והן עבור אלה שנשארים.
זיהינו כי המבנים מציגים גם את רעיון התוספת וגם של שקילות או שקילות.
זמני פועל.
אם כולם היו משתתפים, יהיה יותר שיתוף פעולה.
אם כולם ישתתפו, יהיה יותר שיתוף פעולה.
אנו מסיקים כי השימוש בזמן עבר הלא מושלם של המשנה (מופיע) מתאים לעתיד זמן העבר המעיד (שם היה), כמו גם לעתיד המשנה מתאים לעתיד ההווה.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
מַסָה - בית ספר ברזיל
