בין הטיות הקשורות לפעלים, נכללים אלה באופן, יחד עם הזמנים הקשורים אליהם.
הפעם, כאשר מתייחסים לזמן המשנה, אותו מאופיין על ידי אי וודאות, הסתברות ביחס לעובדה המילולית. כמו לדוגמא:
למקרה שאצטרך להגיע קצת מוקדם יותר, הודע לי.
הייתי יכול לעשות עבודה אם הייתי מתכנן טוב יותר.
בהתייחס לתקופות שלהם, בולטים הדברים הבאים: זמן עבר ועתיד לא מושלם, ביניהם הם מונחים על ידי הצגת כמה צורות בנייה קבועות. עליו נדגיש להלן, נתמך על ידי הפועל לשיר:
| מתנה | עבר בלתי מושלם | עתיד |
| שאני שר | אם אני שר | כשאני שר |
| שאתה שר | אם שרת | כשאתה שר |
| תן לו לשיר | אם הוא שר | כשהוא שר |
| שאנחנו שרים | אם היינו שרים | כשאנחנו שרים |
| שאתה שר | אם שרת | כשאתה שר |
| שישרו | אם הם שרו | כשהם שרים |
מבחינת הדרך הֶכְרֵחִי,זה מצביע על סדר, מבטא בקשה, מתאר עצה ומאפיין את הפעולה המילולית. כיצד נוכל לבדוק מראש:
סטודנטים, הביאו לי את התמליל בדחיפות.
אל תעשו זאת, זה יכול להיות מסוכן ומסוכן.
מצב הציווי מגיע בשתי צורות - החיובי והשלילי, שצורתם הנכונה לשילובם מוצגת להלן:
| חִיוּבִי | שלילי |
| לשיר לך | אל תשיר |
| לשיר לך | אל תשיר אותך |
| תן לנו לשיר | שלא נשיר |
| לשיר | אל תשיר אתכם |
| לשיר לך | אל תשיר אותך |
מאת וניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
דקדוק - בית ספר ברזיל
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-modo-subjuntivo-imperativo-dos-verbos.htm
