בתקופה שבה טכנולוגיות אנושיות חדשות 'ממגנטות', בין הנולדים והילודים, לכדור הארץ חסר משהו פחות מ-44 מיליון מורים כדי שמאות מיליוני בני אדם יוכלו להשיג אזרחות באותה מידה אִינטֶלֶקְטוּאַלִי.
החשבון של הגירעון החינוכי כלול בדוח של ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם (Unesco) - בסקר שנערך ב-79 מדינות ברחבי העולם. יבשות ופורסם באוקטובר השנה, החודש שבו נחגג יום המורים - על ידי הצבעה על אפריקה שמדרום לסהרה ודרום אסיה כאזורים שבהם החוסר הזה הוא הכי גדול צורח.
ראה עוד
יותר טוב מתואר: 10 קורסים טכניים שממטירים עבודות
הפלטפורמה "תפשט את חיי היצואן"
מתוך כמות המחסור בהוראה שהוכרזה על ידי אונסק"ו, רק באזור אמריקה הלטינית והקריביים יש גירעון של 3.2 מיליון מאסטרים. צירוף מקרים או לא, הנתונים פורסמו ביום שלישי הקרוב (14), כאשר נחגג יום האוריינות הלאומי.
מול האתגר הזה, אונסק"ו מאמינה שיש צורך להכשיר מיליוני מורים חדשים עד 2030, תאריך יעד משלב את היעדים שנקבעו ב-17 יעדי פיתוח בר קיימא של האו"ם (בִּלתִי).
לפי הבנתה של נשיאת קרן ארסלורמיטל, טטיאנה נולאסקו, אחת החלופות להפוך את זה תרחיש שלילי יהיה פיתוח וחיזוק מסע ההכשרה בין בתי ספר למורים.
"סקר זה של אונסק"ו מראה את גודל האתגר העומד בפנינו. איננו יכולים לחשוב על פיתוח ללא חינוך מקיף ואיכותי. המורה הוא החוליה לחיבור התלמיד לידע”, מדגישה טטיאנה.
עדיין לפי מחקר אונסק"ו, עיוות חמור נוסף במגזר הוא הגידול המשמעותי בשיעור הנטישה של מחנכי הוראה ראשוני, שעלה מ-4.62% ב-2015 ל-9.06% ב-2022, בשל גורמים כמו תנאי עבודה לקויים, מתח ונמוך שכר.
עדות נוספת להידרדרות של הקטגוריה, לפי אותו סקר, היא שרק מחצית מהמדינות שנסקרו לשלם למורים בבית ספר יסודי זהה או יותר ממקצועות אחרים עם רמה דומה של הכשרה.
צעדים שהוצעו על ידי אונסק"ו כדי לטפל בבעיית המחסור במורים בעולם:
- השקעה גדולה יותר בהכשרת מורים ראשונית ומתמשכת;
- תוכניות חונכות המקדמות שיתוף פעולה בין מורים מנוסים ומתחילים;
- משכורות ותוכניות קריירה טובות יותר.
