ביום חמישי הזה (10) נחגג ה יום המחוננים הבינלאומי ומחר (11) יום הסטודנט.
התאריכים מקדמים הרהורים על תפקידם של התלמידים בחברה ועל מערכת היחסים של ילדים וצעירים בעלי יכולות גבוהות ומחוננים במסגרת בית הספר.
על פי מפקד בית הספר לחינוך בסיסי שפורסם על ידי המכון הלאומי ללימודי חינוך ומחקר Anísio Teixeira (Inep), בשנת 2022 היו בברזיל 26,815 תלמידים עם פרופיל של מחוננים ויכולות גבוהות. מספר זה מייצג עלייה של 3,000 איש בהשוואה למפקד הקודם.
עובדה זו מעודדת חשיבה על חוויותיהם של תלמידים אלו בבתי הספר.
בין ה סימנים שעשויים להעיד על יכולות גבוהות ומחוננים הם:
למידה מואצת;
קיבולת זיכרון גדולה;
יְצִירָתִיוּת;
קלות פתרון בעיות מורכבות;
תשאול תמידי
ברזיל אסקולה שוחחה עם אם לילד עם יכולות גבוהות ועם נוירופסיכולוג כדי להבין את המציאות של הילדים והצעירים הללו ולשתף טיפים שיסייעו בהכללתם תלמידים.
בדוק גם: תלמידים הופכים שמן בישול לביו-דיזל עבור אוטובוסים לבית ספר בפרויקט של בית ספר ציבורי
דו לשוני בגיל 3: סיפורו של פיליפו
בגיל שנתיים פיליפו הקטן כבר ידע לקרוא לוחיות רישוי. העניין בצורות, צבעים, אותיות ומספרים, הן בפורטוגזית והן באנגלית, כבר היה חלק מחייו של הילד גם בגיל צעיר, מספרת אמו, רוברטה קסטרו. שניהם גרים בסאו פאולו (SP).
קרדיט: ארכיון אישי.
"תמיד הייתה לו התפתחות שונה, לא רק רגשית, אלא גם מנקודת מבט פדגוגית, עם חשיבה לוגית מהירה ויעילה מאוד, בנוסף לזיכרון יוצא דופן"
רוברטה קסטרו - אמו של פיליפו
הן עבור רוברטה והן עבור הנוירופסיכופדוגוגית רנטה טרפיליו מבית הספר קמינו, "בית הספר הוא ללא ספק הבעיה הגדולה ביותר עבור תלמידים מחוננים".
רנטה מסבירה את זה אלהילדים וצעירים יכולים להרגיש לא במקום ומאתגרים על כך שלא מצאו במרחב בית הספר סביבה שמעוררת ומקבלת בברכה את הספציפיות האינטלקטואלית שלהם.
בין המאפיינים הנצפים אצל אנשים מחוננים הוא רגישות באוזניים. זה נצפה בפיליפו על ידי רוברטה. אמו של הילד מספרת שלפני המגיפה הוא למד בבית ספר שהיה בו חדר קטן מאוד והיה בו הרבה קלפים, ולכן היה מקובל שהוא תמיד אוסם את האוזניים.
פיליפו לומד כיום בבית ספר המחויב לשילוב תלמידים עם יכולות גבוהות ומחוננים. פעילויות מעודדות חשיבה ביקורתית, יצירתיות ופתרון בעיות.
ראה גם:Biocurativo פותח על ידי סטודנטים והפרויקט מקבל פרס מאתגר הליגה הצעירה
שילוב אנשים מחוננים בבתי ספר
לדברי הנוירו-פסיכופדגוג רנטה, שילובם של תלמידים עם מאפיינים אלה חורגת הרבה מעבר להרשמה לכיתה רגילה.
חיוני שבתי ספר יספקו פרויקטי מחקר ופעילויות מחוץ ללימודים כדי לאפשר לתלמידים אלה לפתח את כישוריהם.
"בית הספר צריך לשאוף לענות על הצרכים האישיים של כל תלמיד ולקדם סביבה המעודדת את הפיתוח המלא של הפוטנציאל שלו"
רנטה טרפיגליו - נוירופסיכופדוגוגית בבית הספר קמינו
תהליך איחוד בתי הספר המשלבים עבור קבוצת תלמידים זו חייב להסתמך על ההכשרה של מחנכים כדי שאנשי מקצוע אלו יוכלו להבין ולזהות את המאפיינים של התלמידים מוּכשָׁר.
קרדיט: גילוי נאות.
רוברטה מעירה כי היעדר יוזמות המכוונות לתלמידים אלו עלול להוביל לחוסר עניין בפעילויות בית הספר ואף לתת הישגים בבית הספר.
האם מדגישה כי בנה זקוק לתמיכה פדגוגית ספציפית כדי שלא יימאס לו מהפעילויות.
סוגיה נוספת שהועלתה היא הקושי בהתייחסות עקב השוני במיומנויות.
"בתי ספר חושבים שרק הפדגוגי חשוב ושהסוציו-רגשי לא הגיוני, אבל אם לא יהיו שניהם, לא יהיה תכנון הולם לילד מחונן"
רוברטה קסטרו - אמו של פיליפו
א לבית הספר יש תפקיד חשוב בתהליך האבחון של תלמידים עם מחוננים ויכולות גבוהות.
לשם כך, חיוני שצוות בית הספר יהיה שימו לב לאותות התלמידים המצטיינים בתחומי העניין שלהם.
דיאלוג עם המשפחה חשוב בתרחיש זה כדי להבין את התפתחות הילד ולהצליח להעניק לו את חווית בית הספר הטובה ביותר לאור מאפייניו.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום ;)
10 באוגוסט - יום המחוננים הבינלאומי
יום חמישי הקרוב, 10 באוגוסט, הוא יום המחוננים הבינלאומי.
א התאריך נוצר בשנת 2011 על ידי המועצה העולמית לילדים מחוננים ומוכשרים. ההגדרה התבססה על אירוע שנערך בעיר פראטה שבצ'כיה.
ההזדמנות הייתה מפגש של בתי ספר לדיון בנושא ולחשוב על אסטרטגיות לקידום הכלה לקבוצה זו בצורה יעילה ואנושית.
מאת לוקאס אפונסו
עִתוֹנָאִי
