רשימת תרגילי אצות

אל ה אַצָההם יצורים איקריוטים, חד תאיים או רב תאיים, חיים בסביבות לחות או מימיות, שעשויות להיות מים מתוקים או מלוחים.

לחלק מהאצות יש את הפיגמנט כלורופיללכן הם יצורים פוטוסינתזה. לכן, במשך זמן רב הם סווגו ב- ממלכת plantae, אך הם כרגע חלק מה- הממלכה פרוטיסטה.

הכנו א רשימת תרגילי אצות כדי שתוכל לבדוק את הידע שלך על הקבוצה הזו עם אורגניזמים מגוונים כל כך.

אתה יכול לבדוק את המשוב ולשמור רשימה זו ב-PDF בסוף הפוסט!

תרגילים על אצות

1) (UFPE) באזורים מסוימים של צפון מזרח ברזיל, לבני דיאטומיט המורכבות מקונכיות דחוסות של דיאטומים משמשים לבניית מגורים כפריים. חומר זה מתאים ל:

א) אצות פיופיות או אצות חומות (חומות).
ב) כריסופיט או אצות זהוב.
ג) פרוקי רגליים (צ'ילופודים ודיפלופודים).
ד) פוריפרה או ספוגים.
ה) רכיכות גסטרופוד.

2) (MACKENZIE) נתח את ההצהרות שלהלן.

אני - לכולם יש את היכולת לבצע פוטוסינתזה.
II – ברבים מהם יש חילופי דורות, כלומר במחזור החיים שלהם מתחלפים דורות של פרטים הפלואידים ודיפלואידים.
III - רובם מציגים עמילן כחומר רזרבה.

בין ההצהרות לגבי אצות, סמן:

א) אם רק אני צודק.
ב) אם רק II נכון.
ג) אם רק I ו-II נכונים.
ד) אם רק I ו-III נכונים.
ה) אם כולם נכונים.

3) (FUPAC) "גאות אדומה" התפשטה לאורך החוף המזרחי של אוסטרליה וגרמה לסגירה של מספר חופים ליד סידני.

לגבי התופעה הנ"ל, ניתן לקבוע נכון כי:

א) נובע מהרג חסר הבחנה של לווייתנים ודולפינים ליד נמל סידני.
ב) זה נובע מסילוק חומרי הדברה במים, הגורם למוות גדול של מספר בעלי חיים.
ג) היא תוצאה של פריחת אצות, שאינה גורמת להשפעה סביבתית.
ד) מתרחשת בעיקר במים עצובים וקרים יותר, שבהם יש שכיחות גדולה יותר של אור.
ה) זה נובע מהתפשטות רבה של אצות פירופיטיות מסוימות, עם שחרור של רעלים שיכולים להשפיע על החי המקומי.

4) (PUC-RS) ענה על השאלה בהתבסס על ההצהרות שלהלן לגבי האצות הירוקות של קבוצת Chlorophyta:

I - הם אורגניזמים אוטוטרופיים שיש להם כלורופיל a ו-b.
II - חומר הרזרבה הוא עמילן.
III - רובם מים.
IV - כולם חד תאיים.
V - אצות חומות ואדומות אינן הקרובות ביותר שלך.

כל ההצהרות נכונות למעט:

שם.
ב) II.
ג) III.
ד) IV.
ה) v.

5) (ENEM) מינים מסוימים של אצות מסוגלים לספוג במהירות תרכובות אנאורגניות הקיימות במים, המצטברות במהלך צמיחתן. יכולת זו הובילה לרעיון להשתמש בהם כמסננים ביולוגיים לניקוי סביבות מימיות מזוהמות, סילוק, למשל, חנקן וזרחן מפסולת אורגנית ומתכות כבדות מפסולת תעשייתית המשתחררת במים. בטכניקת הגידול המשולבת, בעלי חיים ואצות גדלים יחד, ומעודדים איזון אקולוגי גדול יותר. _{סוריאנו, א.מ. מסננים חיים לניקוי המים. Revista Ciência Hoje, V.37, nº 219, 2005. מְעוּבָּד.}

השימוש בטכניקה של גידול משולב של בעלי חיים ואצות מייצג הצעה חיובית למערכת אקולוגית מאוזנת יותר מכיוון:

א) בעלי חיים מסלקים מתכות כבדות, המשמשות את האצות לסינתזה של ביומסה.
ב) החיות מספקות הפרשות אורגניות חנקניות, אשר הופכות לפחמן דו חמצני על ידי האצות.
ג) אצות משתמשות בפסולת חנקנית המשתחררת על ידי בעלי חיים ומסלקות פחמן דו חמצני בפוטוסינתזה, המשמשת לנשימה אירובית.
ד) אצות משתמשות בפסולת חנקנית מחילוף החומרים של בעלי חיים ובמהלך סינתזה של תרכובות אורגניות משחררות חמצן לסביבה.
ה) אצות מנצלות שאריות מחילוף החומרים של בעלי חיים ובמהלך הכימוסינתזה של תרכובות אורגניות משחררות חמצן לאטמוספירה.

6) התבוננות מדוקדקת במאפיינים של אצות, באיזו ממלכה נוכל לכלול אותן?

א) מונרה.
ב) פרוטיסטה.
ג) פטריות.
ד) אנימליה.
ה) Plantae.

7) (FEPAR/2016) צוות מאוניברסיטת אורגון סטייט פיתח מגוון של אצות רודופיט מלאות חלבון וחומרי הזנה, עם דיפרנציאל טעים: יש לה טעם של בייקון. הזן החדש של palmaria palmata זוהי וריאציה שגדלה בחופי האוקיינוס ​​השקט והאטלנטי ונמכרת מיובשת כתוסף תזונה. זהו מזון-על, בעל ערך תזונתי כפול מהקייל - עשיר מאוד במינרלים (סידן, ברזל, אשלגן, יוד) וויטמינים (A, B, C ו-E), בנוסף ל-16% חלבון במשקל יבש, לפי חוקרים. "אם מטגנים את זה, יש לזה טעם של בייקון, לא אצות. וזה טעים די חזק." הזן החדש, שמראהו מזכיר עלי חסה אדומים, כבר נבדק בצורת קמח להכנת ביסקוויטים, פסטה וחטיפים. _{מותאם מזמין ב: https://oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/. גישה לתאריך: 20 ביולי. 2015.}

שפוט את ההצהרות הבאות.

א) ( ) במינים מסוימים של אצות רודופיטיות, דופן התא עשויה להציג שכבה רירית חיצונית, המורכבת מפוליסכרידים כגון אגר וקרגינן.
ב) ( ) תזונה עשירה בפלמריה פלמטה יכולה למנוע מספר מחלות הנגרמות על ידי מחסור תזונתי, כגון תת פעילות בלוטת התריס, אנמיה וצפדינה.
ג) () בהתבוננות בחומרי הזנה העיקריים הקיימים בהרכב של Palmaria palmata, אפשר מסיקים כי בציטופלזמה של התאים שלהם, חייבת להיות פעילות תרגום אינטנסיבית מצד ריבוזומים.
ד) ( ) בנוכחות אור, תאי Palmaria palmata מבצעים, בכלורופלסטים, פוטו-פוספורילציה של ATP ופוטוליזה של מים, תוך שחרור CO₂.
ה) ( ) מינים מסוימים של אצות רודופיטים מסוגלים ליצור קשרי אנטיביוזה או אמנסליזם עם מינים אחרים של יצורים חיים, מה שגורם לתופעה של "הגאות האדומה".

8) (UECE) נתח את ההצהרות שלהלן.

I – אצות הן יצורים פוטוסינתטיים, הידועים כצמחי ים ומסיבה זו שייכים לממלכת הצמחים.
II - אצות אחראיות לרוב גז החמצן המשתחרר מדי יום לביוספרה.
III - כאשר יש חוסר איזון של גורמים סביבתיים, אצות יכולות להתרבות ללא שליטה באמצעות פריחה.

נכון מה שנאמר ב:

א) I ו-II בלבד.
ב) II ו-III בלבד.
ג) I ו-III בלבד.
ד) I, II ו-III.

9) (UDESC) פיזיולוגיה היא הענף של הביולוגיה החוקר אצות. נתח את ההצעות שלהלן, ביחס לאצות

I – בקבוצת האצות נמצאות החטיבות: אצות ירוקות – כלורופיטים; אצות חומות – pheophytes ואצות אדומות – rhodophytes.
II – לאצות יש תלוס שדרכו עוברים הכלים המוליכים את המוהל.
III - רבייה א-מינית של אצות יכולה להתרחש על ידי פיצול, כלומר, חוט של אצות מנותק ומקורו של חוט אחר על ידי מיטוזה.
IV - לאצות Rhodophyte יש את הפיגמנט המוגלובין, שאחראי לצבען האדום.

סמן את החלופה הנכונה.

א) רק משפטים II ו-III נכונים.
ב) רק משפטים II ו-IV נכונים.
ג) רק משפטים I ו-III נכונים.
ד) רק משפטים I, II ו-III נכונים.
ה) רק משפטים I ו-IV נכונים.

10) (FAGOC) לגבי החשיבות הכלכלית של אצות, חיידקים ופטריות מסוימים, הפוך את האגודה בין מוצרים הנובעים משימוש מבוקר של האדם באורגניזמים אלה עם ה אותו.

( ) משקאות אלכוהוליים, למשל בירה, וויסקי, סאקה וכו'.
( ) תרופות טיפוליות, כגון אנטיביוטיקה (לדוגמה, תירוטריקין, בציטראצין, ריפאמיצין, ניומיצין וכו'), ויטמינים, הורמון גדילה ואינסולין; ייצור של אנזימים ואלכוהול מסוימים.
( ) פירוק, בנוסף לפסולת אורגנית, של קוטלי עשבים, חומרי הדברה, שמנים, DDT, פלסטיק, חומרי ניקוי וכו'.
( ) אגר הוא ג'ל רב עוצמה המשמש לייצור אמצעי תרבות.
( ) משמשים כשמרים, שכן הם נותנים לבצק קלילות ורכות.
( ) זן ימי המשמש לייצור מזון לבעלי חיים.

1. אַצָה.
2. חיידק.
3. פִּטרִיָה.

הרצף מלמעלה למטה נכון ב:

א) 1, 3, 2, 2, 1, 3.
ב) 3, 2, 2, 1, 3, 1.
ג) 1, 3, 3, 2, 2, 1.
ד) 2, 1, 1, 3, 3, 2.

מָשׁוֹב

1 – ב
2 – ג
3 - ו
4 – ד
5 – ד

6 – ב
7 – V-V-V-F-F
8 – ב
9 – ג
10 – ב

לחץ כאן כדי לשמור את רשימת התרגילים ב-PDF!

ראה גם:

• רשימת תרגילים על ואקוולים
• רשימת תרגילים על הובלה אקטיבית ופסיבית
• רשימת תרגילים על וירוסים ומאפייניהם