על פי סקר של הארגון הלא ממשלתי Todos pela Educação, כ-84% מהמורים שרואיינו השיבו כי מורים שמסיימים קורסים פנים אל פנים עוזבים את האוניברסיטה מוכנים יותר מאלה שלומדים במוסדות מֶרְחָק. מחקר זה ניתח את התשובות של 6,775 נשאלים בין יולי לדצמבר 2022. כולם עובדים בבתי ספר עירוניים וממלכתיים, מבית הספר היסודי א' ועד התיכון.
יש יתרונות וחסרונות לכל שיטת הוראה. קורס פנים אל פנים יכול להציע אינטראקציה ישירה יותר בין סטודנטים לפרופסורים, לאפשר חילופי חוויות ולמידה דינמית יותר. מצד שני, קורס מרחוק יכול להציע לוחות זמנים גמישים יותר, המאפשרים לסטודנט להתאים בין לימודים ועבודה.
ראה עוד
אלגואס זוכה בתואר שני מקצועי ראשון בחינוך מיוחד
אוניברסיטת DF משיקה את תהליך הבחירה הראשון שלה; תראה איך…
מחקר זה עורר דאגה רבה. הסיבה לכך היא שעל פי מפקד ההשכלה הגבוהה, 61.1% מבוגרי הבוגרים הללו הגיעו EAD בשנת 2020. מה שאומר שיש התקדמות גדולה בחינוך מרחוק בקורסים להכשרת מורים. בתארי למידה מרחוק, ההשיעורים הרבה יותר תיאורטיים ולא מכינים אנשי מקצוע למציאות של בתי הספר. כמו כן, מנגנוני הערכת האיכות חלשים ופגומים, נוסף על היעדר רגולציה בפתיחת/סגירת קורסים.
האתגרים העיקריים של המורים
עדיין על פי הסקר, האתגרים הגדולים ביותר של מורים על בסיס יומיומי הם:
- חוסר עניין של תלמידים;
- פער למידה.
כתוצאה מכך, לפי הסקר, יהיה צורך בממשלות להשקיע בתמיכה פְּסִיכוֹלוֹגִי (גם למורים וגם לתלמידים), תוספות שכר, תוכניות תגבור והחלמה. גבריאל קוריה, מנהל מדיניות ציבורית ב- Todos pela Educação, אמר כי יש צורך לסקור את הדרך שבה הקורסים מוערכים ומחזקים תוכניות כדי לקרב את המורים העתידיים לבתי הספר פּוּמְבֵּי.
"זה גם תלוי במשרדי החינוך להשקיע במדיניות המשך טובה, המחפשת את ההתפתחות המקצועית של המורים לאורך כל הקריירה שלהם. מורים מתחילים, למשל, צריכים הרבה יותר תמיכה ממה שהם קיבלו”.
חובב סרטים וסדרות וכל מה שקשור לקולנוע. סקרן פעיל ברשתות, מחובר תמיד למידע על האינטרנט.