בהתחשב באמירות הלשוניות, הבה ננתח:
למריאנה יש דרך שכובשת אותי.
היום התעוררתי עם תליה בזרוע.
שֶׁלָנוּ! אני צריך לדאוג לחדר שלי בדחיפות.
בהנחה שרוב המילים השייכות לשפה הפורטוגזית מקורן ב לָטִינִית, המילה "דֶרֶך", כל כך ברור לעיל, מקורו ב מטוסי סילון, שמתייחס לפעולה של לזרוק, לירות, לזרוק ולירות.
עובדה דומה מתרחשת עם שמות עצם סילון וסילון, שמשמעותן באה לידי ביטוי בהתאמה "ממהר" ו "בבת אחת". זה בגלל העובדה שמטוס הסילון ומטוס המים קיימים.
נדגיש, אם כן, את המשמעויות המגוונות המתבטאות בתפילות כראיות, נגיע בקרוב ל מסקנה שבמשפט הראשון מדובר ביציבה לגבי דרך ההתניה לנושא, כלומר מריאנה.
בשנייה זה מציין משהו שקשור להיבט הפיזיולוגי, בורח מסטנדרט הרווחה המקובל. ובשלישית, המשמעות קשורה להיבט הארגוני, כלומר לצורך להפוך משהו שמבולבל.
עם זאת, ישנם עדיין משמעויות אחרות המתייחסות למילה הנחקרת, כגון:
בסופו של דבר הברזילאים מוצאים דרך לכל דבר.
עלינו לפנות לאנשים מסוימים טוב מאוד.
הבנתי שלאותו סטודנט יש כישרון לכתוב.
גילינו, באמצעות דוגמאות אלה, כי ישנן משמעויות רבות המצורפות למילה "hismo". התרחשות זו נובעת מהדינמיות של השפה, ליתר דיוק מהתופעה הנקראת כיום ניאולוגיזם סמנטי, שמטרתה העיקרית לבסס קישורים סמנטיים המבוססים על המשמעות המקורית של מילה, תוך התחשבות בהשלכות המשמעותיות, בהתחשב בהקשר בו מוסיף.
זוהי ייחוד הקשור לסמנטיקה, המושג כ- פולישמיות, מה שמאפשר לנו להקצות משמעויות שונות לאותה מילה, בהתאם ליחסי הקשר שלהם.
העובדה היא שבניגוד לשפות אחרות, פורטוגזית ללא ספק מציעה לנו אפשרויות כאלה. אנחנו, דוברי שפת אם בשפה עשירה מאוד זו, נהנים מהם ומעריכים יותר ויותר כאלה יקר ערך.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
דקדוק - בית ספר ברזיל
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-vocabulo-jeito-suas-acepcoes-polissemicas.htm
