(EF06MA25) זיהוי גודל זווית כגודל הקשור לדמויות גיאומטריות.
(EF06MA26) לפתור בעיות הקשורות למושג הזווית בהקשרים שונים ובמצבים אמיתיים, כגון זווית ראייה.
(EF06MA27) קבע מדדי פתיחת זווית, באמצעות מד זווית ו/או טכנולוגיות דיגיטליות.
התחל את השיעור על ידי הצגת מושג הזווית וחשיבותו במתמטיקה ובחיי היומיום.
הצג דוגמאות של עצמים בעלי זוויות, כגון שעונים, אופניים ובניינים.
על המורה להציג את יחידות המדידה לזוויות. במידת הצורך, בצע הקבלה ליחידות מדידה אחרות, תוך הסבר על החשיבות של קיום תקן למדידות.
לאחר הצגת המושג מעלות, הצג את כלי מד זווית ואת התועלת שלו למדידת זוויות.
אם למורה יש מד זווית לשימוש על הלוח, הוא יכול להדגים את השימוש בו לתלמידים.
לאחר מכן, הסבירו לתלמידים שזוויות מסווגות ל: ישר, חד וקהה.
פעילות
בעזרת מצפן ונייר, התלמידים יציירו קשת של עיגול. על המורה להסביר שנקודת המצפן תהיה קודקוד הזווית שנוצרה.
בעזרת סרגל, התלמידים יציירו קרניים או קטעים המחברים את הקודקוד לנקודות הקצה של הקשת.
באמצעות מד זווית, התלמידים ימדוד את הזוויות שציירו.
חשוב לתמוך בתלמידים במהלך הפעילות ולוודא שהמידות נכונות.
כדי לבסס ולתרגל את התכנים, יחלק המורה תרגילים למדידה, זיהוי וסיווג זוויות.
ASTH, רפאל. מערך שיעור במתמטיקה: זוויות (כיתה ו').הכל עניין, [נ.ד.]. אפשר להשיג ב: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-angulos-6-ano/. גישה ב:
