מומחים אומרים כי התופים הם לב ליבו של בית הספר לסמבה. באמצעותו מסמנים את הקצב והקצב של הסמבה, כדי להדביק את הרקדנים, החוגגים והחברים, כך שהם יציגו מצגת יפה.
כשהם נכנסים לשדרה: הפעימה של מנגנון ההקשה, של החירשים מהשורה הראשונה - האחראים על הסימון הראשי; החירש השני והשלישי; טמבורין, מצלה, פעמון, רעשן, חזה מלחמה, cuíca, agogô, reco-reco, tambourine ומשולש, הם מרגשים את כל מי שצופה בתוכנית ומביאים התרגשות כדי שאף אחד לא יוכל להישאר עצר.
במהלך המצעד, התופים חייבים להיות מכוונים, מושכים ומעודדים את חברי בית הספר, גורמים לקבוצה להראות התפתחות טובה, בעקבות הקצב שלה, שחייב להיות אינטנסיבי.
קצב התוף נקבע על ידי אינסטרומנטליסט.
על פי מדריך השופט, בקריטריונים לשיפוט תופי הפריטים, נשקלים הדברים הבאים: "תחזוקה שוטפת ושמירה על קצב התופים בהתאם לעלילת הסמבה; השילוב המושלם של צלילים שנפלטים על ידי הכלים השונים; את היצירתיות והרב-גוניות של התופים "זוכים ציונים בין שבע לעשר.
עם זאת, על פי אותו מדריך, היבטים מסוימים אינם נחשבים, כדי לא לפגוע בתושייה של המוסיקליות, כגון: "כמות הרכיבים של כל סוללה, ביחס למגבלה המינימלית של חברים שנקבעה בתקנה; השימוש בכלי נשיפה או בכל מכשיר אחר הפולט צלילים דומים; העובדה שכל סוללה לא נעצרת מול ביתני השיפוט ו / או לא חונה בשנייה נסיגה (בין מגזרים 09 עד 11), בהתחשב בכך שהפסיקה ו / או זה חֲנָיָה; ההתמוטטות הסופית של מכונית הקול ו / או מערכת הקול של המסלול ".
לפיכך, ברור שהציר המרכזי של ההערכה הוא קצב הצליל והקצב שנחשפים על ידי הקבוצה, בנוסף להרמוניה בין שירה לתיפוף.
כדי לחדש את אמנות הפיקוד על מערכת תופים של בית הספר לסמבה, מסטרה אנדרה, מנהל מוסידאד אינדיפנדנטה דה פאדרה מיגל, יצר את "הפרדינה" המפורסמת בשלב מסוים בהופעה. אפקט זה נחשב ליפה על ידי המבקרים והשופטים, ונותן יותר רגש כאשר התופים חוזרים, אשר, אם זה לא מדויק, הוא יכול לחצות את עלילת הסמבה, לגרום לטעויות בבית הספר וכתוצאה מכך לאובדן פיסוק.
מאת ג'וסארה דה בארוס
בוגר פדגוגיה
צוות בית הספר בברזיל
קַרנָבָל - בית ספר ברזיל
