ה דו"ח אישי זה טֶקסט שבו מישהו מספר עובדה או חוויה לאדם אחר. הוא בעיקרו נרטיבי, ולכן הוא מציג דמות, תפאורה, זמן ומספר. מכיוון שמדובר באירוע אישי, הוא מסומן באלמנטים סובייקטיביים חזקים, כלומר אלמנטים בודדים של מי שמדווח עליו.
יודע יותר: פונקציה רגשית או אקספרסיבית - התכוונות דיסקורסיבית מתייחסת לדובר
סיכום על דיווח אישי
החשבון האישי הוא טקסט נרטיבי בעיקרו שבו החוויות והחוויות קשורות לאדם אחר.
הוא מציג, תוך כדי נרטיבה, דמויות, תפאורה, זמן ומספר. בנוסף, הוא מאורגן בצורה מבנית לפי: כותרת, מבוא, פיתוח ותוצאה/מסקנה.
לשם כך, חשוב שיהיה לנו נושא מוגדר היטב, הכרת ההיבטים הנרטיביים של הטקסט והמבנה שלו. הוא כתוב בגוף ראשון ומשתמש בשפה פורמלית ברוב המקרים.
ההבדל העיקרי בין חשבון אישי ליומן הוא שהראשון מופנה למישהו, והאחרון חסוי.
זה יכול להיות בעל פה או בכתב.
מהם המאפיינים של הדו"ח האישי?
על היותו אנרטיב מתוך חוויות אישיות - רגשות, מחשבות וחוויות -, מציג הדוח האישי דמויות בפועל, תפאורה, זמן ומספר, שכן זהו טקסט המוקדש לקריינות עובדות ואירועים. במילים אחרות, המספר הוא זה שמשתתף ומדווח על האירועים (לכן הוא בגוף ראשון); הדמויות הן האנשים המעורבים בסיפור שלך; הזמן והתפאורה מהווים את המקום והזמן שבהם התרחשו אירועים כאלה.
מהו מבנה הדוח האישי?
במהלך הכתיבה, על המספר להיות קשוב לענות על השאלה הבאה: איך חיית את החוויה הזו? לפיכך, ההיבטים המבניים הבאים של הטקסט חשובים:
כותרת: למרות שזה לא חובה, מעניין להשתמש בו כדי למשוך את תשומת לב הקורא שלך לנושא הנדון.
מבוא: הוא הצגת הדוח האישי שלך. לפיכך, חשוב שתצרף את הקורא שלך בהקשר לגבי החוויה שחיה.
פיתוח סיפור: חשוב להציג, בצורה כרונולוגית, את רצף האירועים בחשבונך. הליניאריות של הנרטיב עוזרת לקורא להבין טוב יותר את הטקסט.
תוצאה/מסקנה: זה סוף הסיפור שלך. בו חשוב לך לשקף את החוויה שלך, כלומר לזהות את הנקודות החיוביות והשליליות (אם יש) ולהעיר עליהן.
קראו גם: מכתב אישי - ז'אנר טקסטואלי המשמש לבניית דיאלוג בין מקורבים
כיצד מתבצע דיווח אישי?
כדי לעשות דו"ח אישי, זה חשוב הגדירו את הנושא לדיון. בניגוד לז'אנרים אישיים אחרים, הדו"ח עוקב אחר מבנה מעט יותר רשמי דווקא משום שהוא מופנה לאדם אחר ואינו שומר על סודיות. ניתן לבקש זאת, למשל, בפעילויות בית ספריות על ידי מורים. במקרה זה, חיוני שלתלמיד יהיה המידע הדרוש שהמורה יכול לבקש שיהיה בדוח.
עם הגדרת הנושא, חשוב לבחור א כותרת אטרקטיבית עבור הקורא שלך. כמו כן, זכור להשתמש ב נורמה שפה סטנדרטית ובפסקאות הפתיחה, הפוך את קונטקסטואליזציה לקורא, מציג לך את הנושא ואת החוויות שלך. זכור להסביר, במידת הצורך, את הפרטים להבנת האירועים וכן לפרט אותם בצורה ליניארית.
בסוף, התוצאה חייבת לשקף השתקפות שיש לו את הדגשים שאתה מחשיב כחשובים לגבי החוויה האישית שלך שחייתה ודיווחה עליה. כאן תוכלו להציג אלמנטים שחשבתם כחיוביים או לא, אם הם קיימים.
דוגמה לסיפור אישי
|
ימי השיעור הראשונים שלי התחלתי שיעורים בבית ספר חדש והחלטתי לחלוק את החוויה שלי בימי הראשונים. עד אז, מעולם לא החלפתי בית ספר. תמיד למדתי באותו מוסד חינוכי, מאז התחלתי את לימודיי. בשיעורים הראשונים הרגשתי די לא במקום. לא הכרתי את המורים, ולמרות שהכיתה הייתה גדולה, כ-50 תלמידים, לא הכרתי אף אחד מחבריי לכיתה. ניסיתי לגשת אליהם, אבל לרבים כבר היו את הקבוצות שלהם, ואני מבינה אותם, הרי כשלמדתי בבית הספר שלי, הייתה לי גם הכיתה שלי. אני מאמין שבשבוע השני התחלתי למצוא את עצמי, או יותר נכון, למצוא את ה"שבט" שלי. גיליתי שחלק מהקולגות אהבו את מלחמת הכוכבים, וזו הייתה נקודת ההתחלה עבורנו להתחיל ויכוחים ארוכים, חלקם עדיין בכיתה, אחרים מחוצה לה, במרווחים. עם החברות שהועברו, הייתי צריך להבין קצת יותר את הדינמיקה עם המורים. החדר, כאמור, היה צפוף מאוד, והמורה, לצערי, לא יכלה לשים לב לכל התלמידים. הייתה פעילות קבוצתית רבה, עם דינמיקה בה הפקנו טקסטים, ניסויים וחומרים נוספים. עם זאת, המורים לא יכלו לענות או אפילו לשנן את שמות התלמידים. מבחינה זו, הכמות המופרזת הייתה בעיה גדולה. למרות זאת, שמתי לב למאמץ עצום אצלם להציע את המעמד הטוב ביותר שאפשר. בסופו של דבר, התחלתי להעריץ את הגישה והמחויבות של המורים, והזדהיתי עם כמה מחבריי מעריצי מלחמת הכוכבים. החוויה בבית ספר חדש הייתה נחמדה מאוד. אני מאמין ששינוי נוף הוא תמיד אתגר, לא משנה מה זה. זה יכול להיות שינוי פשוט של בית ספר, עבודה, עיר ואפילו מדינה. כל שינוי גורם לנו לפחד וחשש כי אנחנו לא יודעים בדיוק מה יקרה משם. עם זאת, עם הזמן, אנחנו מתרגלים לזה, הפחד נעלם והחיים ממשיכים. |
הדוגמה היא תיאור אישי של ימיו הראשונים של תלמיד בבית ספר חדש. בפסקאות הראשונות, הוא מציג את הקורא שלך לנושא, מסביר על השינוי ומציין כמה אתגרים. לאחר מכן, יש לנו א נרטיב המדגיש את האירועים של הימים הראשונים והקשר עם כמה דמויות מפתח בסיפור: החברים לכיתה והמורים. בחלק האחרון, הוא עושה א השתקפות על מה שחווית, הפחד משינוי, הטבוע בבני אדם, לדבר על הניסיון שלהם במוסד החדש.
מה ההבדל בין חשבון אישי ליומן?
החשבון האישי והיומן מציגים קווי דמיון מבניים ורעיוניים. שניהם טקסטים סיפוריים בעיקרם, הכתובים בגוף ראשון ועוסקים בחוויות האישיות (הסובייקטיביות) של הכותב. עם זאת, החשבון האישי הוא טקסט המוקדש למישהו אחר, בעוד היומן חסוי.
יתר על כן, היומן יכול להביא חוויות מרובות. מצד שני, החשבון האישי מוקדש לחוויה בודדת שיכולה להיות טיול, קריאת חדשות, ביקור במקום וכו'. לשונו של הדו"ח פורמלית דווקא משום שהוא מתבקש בין היתר בבתי ספר ובמוסדות אקדמיים. בתורו, ה היומן נכתב בצורה לא פורמלית ולפי מה שמגדיר מחברו, שכן הוא יהיה הקורא העיקרי שלו.
דו"ח בעל פה ודו"ח בכתב
הפעילות של דיווח על ניסיון כלשהו היא מהעתיקות באנושות, הקיימות עוד לפני הכתיבה. לכן, הדו"ח יכול להיות בעל פה ובכתב. הדוח הכתוב מאופיין בפורמליות, בהינתן יכולת ההקלטה הגדולה יותר.
עם זאת, בתקופה בה אנו חיים ועם המשאבים הטכנולוגיים הקיימים, מקובל לראות דיווחים, בערוצי יוטיוב וברשתות חברתיות אחרות, על האירועים המגוונים ביותר. למרות זאת, הדו"ח בעל פה עוקב אחר המאפיינים הבסיסיים של הדו"ח הכתוב, כלומר מציג דמות, תרחיש, זמן ומספר. על ידי שימוש בעל פה, בהתאם למצב, הדוח בעל פה מאפשר שפה קצת יותר לא רשמית.
מאת רפאל קמארגו דה אוליביירה
מורה לכתיבה
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/relato-pessoal.htm