ביהביוריזם היא תיאוריה של פסיכולוגיה שמעריכה את ההתנהגות של בני אדם ובעלי חיים, מבוסס על ניתוח מנומק והתבוננות בעובדות מעשיות, כגון תגובות ל גירויים.
המכונה גם ביהביוריזם אוֹ פסיכולוגיה התנהגותית, הביהביוריזם מקורו בארצות הברית בתחילת המאה ה-20, כרעיון המנוגד למושג הפסיכולוגיה האינטרוספקטיבית.
התיאוריה הביהביוריסטית או הביהביוריסטית דוגלת בפסיכולוגיה אובייקטיבית יותר. הביהביוריסטים מתנגדים למחקרים המבוססים על רגשות, רגשות ומחשבות בלבד.
הביטויים הראשונים של הפסיכולוגיה הביהביוריסטית הופיעו בידיו של ג'ון ווטסון (1878 - 1958), פסיכולוג אמריקאי שהגן על חקר ההתנהגות הניתנת לצפייה.
הביהביוריזם היה נושא לחקירה של כמה חוקרים. במהלך המחקר פותחו תיאוריות לפי המסקנות והפרשנויות של כל אחת מהן.
כך זוהו סוגים שונים של ביהביוריזם, כשהעיקריים שבהם הם ביהביוריזם מתודולוגי וביהביוריזם רדיקלי.
ביהביוריזם מתודולוגי או ביהביוריזם קלאסי
ביהביוריזם מתודולוגי מבוסס על הערכת מה שאובייקטיבי על פני מה שסובייקטיבי.
המכונה גם "פסיכולוגיה של האחר" ו"ביהביוריזם קלאסי", היא מבוססת על חקר ה התנהגות נצפית וברורה, כלומר של התנהגות שחושים החושיים יכולים לשים לב.
השם המוביל לסוג זה של ביהביוריזם הוא ג'ון ב. ווטסון. הפסיכולוג, שנחשב לאבי האסכולה הביהביוריסטית, היה המבשר של הפסיכולוגיה החברתית עם התמקדות במחקר.
מבחינתו, הפסיכולוגיה לא צריכה לנתח אך ורק מחקרים של הנפש, אלא מחקרים התנהגותיים. לפיכך, הוא האמין שניתן לחזות התנהגות אנושית.
דוגמה לביהביוריזם מתודולוגי
טענותיו של ווטסון בנוגע למושג הביהביוריזם המתודולוגי התבססו על תיאוריית ההתניה הקלאסית של הפיזיולוגי והרופא הרוסי איבן פבלוב (1849 - 1936).
פבלוב הוכיח כי לאחר שחזר על החוויה של צלצול פעמון מספר פעמים ולאחר מכן הראה את האוכל לכלביו, נוצר אסוציאציה בין צליל הפעמון לאוכל.
אז, גם אם הם לא ראו שום אוכל, הצליל הפשוט של הפעמון הספיק כדי לגרום לכלבים לרוק.
שקוראים לו הכלב של פבלוב, הניסוי היה אימות של התניה קלאסית, שגורסת שלא ניתן לשלוט בהתנהגות ופועלת כמעט כמו רפלקס לא רצוני.
בניסוי אחר, שנקרא אלברט הקטן, תינוק, בעל התנהגות רגועה, נחשף במשך תקופה ארוכה למצבי לחץ קוליים.
בתום הניסוי, התינוק נטש את התנהגותו השלווה והחל לחשוש ממצבים שבעבר לא גרמו לתגובה שלילית.
בסרט A Clockwork Orange (1971), הגיבור, אלכס, נתון לשיטת התניה כדי למנוע את התנהגותו האלימה.
הנוער נחשף לתמונות אלימות תוך קבלת גירויים שליליים.
ביהביוריזם רדיקלי
ביהביוריזם רדיקלי צץ בניגוד לביהביוריזם מתודולוגי וטען שרגשות, רגשות וגורמים מנטליסטיים אחרים אינם מולידים התנהלות; הם, למעשה, חלק בלתי נפרד ממנו.
לפיכך, התנהגות תהיה מורכבת מתערובת של ביטויים חיצוניים של גורמים אלה, והשלכה של מעשים שבוצעו.
פותח על ידי Burrhus Frederic Skinner (1904 - 1990), פסיכולוג ופילוסוף אמריקאי, סוג זה של ביהביוריזם מבוסס על עיקרון הנקרא "התניה אופרנטית".
לדבריו, הפרט שולט באופן שבו הוא יתנהג על סמך מה שהוא לומד על הקשר בין ההתנהגות שלך לבין ההשלכות שיש למעשיך. יש השלכות אפשריות אֵיך:
- חיזוק חיובי - פרס או סיפוק כגירוי לפעולה שבוצעה (לדוגמה: מתן לכלב עוגייה כשהוא נותן את הכפה)
- חיזוק שלילי - נסיגה של גירוי לא נעים (למשל הפסקת הרטבה או הפסקת זרם חשמלי).
- עֲנִישָׁה - סנקציה על התנהגות לא רצויה (למשל ענישה פיזית).
לאחר מכן, ניתן להתנות את הפעולות מעמותות בהשלכות אפשריות. אסוציאציות אלו יספיקו כדי להתנות את ההתנהגות.
ראוי לציין את השימוש בסוג זה של ביהביוריזם בחינוך, שכן הוא טוען שתיאוריית הלמידה קשורה ישירות לגירויים שמקבלים התלמידים.
- תן שוקו לתלמידים הטובים (חיזוק חיובי);
- אפשר לתלמידים שסיימו מטלה לעזוב (חיזוק שלילי);
- השעיה או ענישה פיזית כגון כפות או כריעה בתירס (עונשים).
בדרך זו היא נועדה ליצור אילוצים על פעולות ולעצב את התנהגות התלמידים.
לפיכך, נחשב כי אין יכולות מולדות, וכי ניתן להתנות כל התנהגות (כולל תהליך הלמידה).
אין זה אומר שהתלמיד הוא נושא פסיבי, אלא שהתניה זו קשורה ישירות לתכנון שיטת ההוראה ולחומר בו משתמש המחנך.
דוגמה לביהביוריזם רדיקלי
ה התיאוריה של סקנר הגיע מניסוי עם בעלי חיים בשם Skinner's Box או Operant Conditioning Chamber.
לקופסה היה תא עם מעין פקודה, שכאשר הופעלה הגיבה בגירוי: מזון, מים, אור, תמונות או הלם חשמלי.
החיות ששימשו בניסויים קיבלו את הגירויים בנסיבות בדיקה שונות:
- בכל פעם שהפקודה עברה מניפולציה,
- אינטראקציה עם הפקודה שוב ושוב,
- מניפולציות בכפות,
- מניפולציות עם המקור או החוטם וכו'.
הניסוי הגיע למסקנה שבעלי החיים שהשתתפו בבדיקות החלו לבצע בתדירות גבוהה יותר את התנועות שהגיבו לגירויים חיוביים.
תיבת סקינר שימשה נקודת מוצא עבור המלומד להתחיל להגדיר דפוסי התנהגות שונים.
מאוחר יותר, סקינר שחרר את שלו מכונת הוראה ("מכונת הוראה"). בו התלמיד צריך לענות על רצף שאלות שהוציא המכונה ולהתקדם לפי התשובות הנכונות.
ראה גם:
- פסיכואנליזה
- הסטרוקטורליזם
- תיאוריות תקשורת
- ז'אן פיאז'ה