כיום, סוג הטקסט המבוקש ביותר במבחני כניסה ותחרויות הוא חיבור-טיעוני. זה כבר לא חדש. עם זאת, למרות שזה לא חדש, אנשים רבים מתקשים להבין את ההיבטים. המהווים סוג זה של טקסט, ובעקבות כך מתקשים לפתח את ההפקה הזו טְקסטוּאַלִי.
בעת הפקת טקסט, הפוקוס העיקרי שלנו חייב להיות הפונקציה החברתית שיש לו, כלומר עלינו לנסות להבין את הסיבות שמובילות אותנו להפקת סוג מסוים של טקסט. במקרה של טקסטים טיעונים, עלינו לזכור שהפונקציה העיקרית היא: הגנת מיקום קריטית.
אז, בקצרה, כאשר אנו בונים טקסט טיעוני של עבודת גמר, אנו מציגים את דעתנו על נושא מסוים ופיתוח רעיונות שיכולים לתמוך בנקודה שלנו נוף.
אולי שמתם לב שהמילים שהופיעו הכי הרבה בטקסט עד כה היו: דעה, נקודת מבט, מיצוב. ויש לנו הסבר מאוד פשוט למה זה קרה. בהתחשב בכך שהתפקיד החברתי העיקרי של טקסט טיעוני הוא ההגנה על נקודת המבט שלנו, אנו יכולים לקבוע כי המהות של סוג זה של טקסט היא דעתנו, הידועה גם בשם תזה.
תזה, כפי שצוין לעיל, הוא מה שאנו מכנים בדרך כלל דעה, נקודת מבט, עמדה ביקורתית. זהו החלק הבסיסי לקיומו של טקסט טיעוני. אולי זה אולי נשמע קיצוני מדי, אבל תחשוב איתי: האם טקסט טיעוני הוא טקסט טיעוני [טוב] אם הוא לא מציג תזה?
המפתח לטקסט טיעוני טוב הוא לפרט היטב את התזה שתוגן עליה
תזה, מהיוונית תזה, פירושו הצעה אינטלקטואלית. על ידי הצעה, אנו מבינים מה אנו מבקשים להשיג, אובייקטיבי, כוונה, מטרה. לכן, קל לומר כעת שאם לטקסט טיעוני אין תזה, לטקסט הזה לא יהיה תפקידו. מילא, שכן המחבר לא יציג את כוונתו, מיצוב ביחס למה שהוצג דִיוּן. זה כמו ויכוח. אם אין לך דעה בנושא, אתה לא משתתף בו באופן פעיל. לכן, אם לא כתבת תזה, לא תפיק טקסט טיעוני בצורה מספקת.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום ;)
ראה כמה דוגמאות שלתזות:
לוושינגטון לואיס, ג'וסלינו קובשטצ'ק ופרננדו קולור, למרות המרחק הזמני שלהם, המאפיין המשותף של השקעה במודל התחבורה בכבישים. מנקודת מבט זו, ניתן לראות את הבנייה ההיסטורית של המשמעות של מכוניות עבור ברזילאים. באור הזה, יש וולוריזציה תרבותית של כבישים מהירים, אבל בחירה זו, בשילוב עם אלכוהול וחומרים נרקוטיים אחרים, גורמת לבעיה מדאיגה חברתית: פזיזות בתנועה.
כתיבת אנם - 2013
החברה העכשווית מעריכה יתר על המידה לא רק את צריכת המשקאות האלכוהוליים, אלא גם את המעמד שמעשה השתייה מביאה. הקשר בין בידור לאלכוהול מעכב התקנת סדר חברתי ופוגע במי שאינו משתתף במחזור זה. היכנסו למדינה ולכוחה הפנימי הנצפים בצורה של איסור. האם הציות של הרוב מוצדק בפחד מעונש או במודעות חברתית מוגברת? האם ההשפעה הייתה חולפת או מתמשכת?
כתיבת אנם - 2013
ניקולס נגרופונטה, המודגש בעידן הדיגיטלי, מגן שהמחשב הוא אחד הכלים האחראים לגירוי והבטחת חירותם של אנשים. עם זאת, הטופסנראה שהאופן שבו טכנולוגיית המחשב כופה את עצמה גורם לאנשים להיות יותר חסרי מנוחה, מה שיוצר את אחת מהפרעות ההתנהגות הגרועות ביותר: חרדה. מרותק לייסורים אלה, נראה שהאדם אינו יותר ויותר חופשי, אלא יותר ויותר עבד לתרחיש זה.
מאת מריאנה פאצ'קו
בוגר מכתבים
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בעבודה בית ספרית או אקדמית? תראה:
PACHECO, מריאנה דו קארמו. "מהי תזה?"; בית ספר ברזיל. זמין ב: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-tese.htm. נגיש ב-27 ביולי 2021.
