לאורך מסלולנו כתלמידים, ליתר דיוק כאשר אנו לומדים בחינוך בסיסי, ביססנו היכרות עם כל שיעורי הדקדוק. באופן זה הם, כמו כל כך הרבה נושאים אחרים הקשורים לדקדוק, הופכים לחשובים משאבים שאנו משתמשים בהם לבניית השיח שלנו, דרך אוראליות או דרך כְּתִיבָה.
כדי להבין עד כמה זה אמיתי, מספיק לדבוק בניתוח השיח הבא:
הבנים הגיעו מותשים.
המאמר המובהק
בנים - שם עצם
הגיע - פועל (מבוטא בגוף שלישי ברבים של עבר מושלם עבר)
מותש - תואר
נראה כי אלמנטים כאלה, הדומים לפאזל, מתאחדים ויוצרים שלם קוהרנטי - שהתממש באמצעות הרעיון שאנו רוצים להעביר.
עם זאת, ראוי להזכיר כי צומת כזה אינו בא לידי ביטוי באופן אקראי, כל קטע (כמו למשל שיעורי הדקדוק) מבצע פונקציה ספציפית. לפיכך, בהדגשת המקרה של מאמרים, יש לנו שהם קודמים לשם העצם על מנת לקבוע או לקבוע אותו. לפיכך, כשאנחנו אומרים "הילדה" או "הילדה", אנו רואים התרחשות כזו.
על מנת להעמיק את הידע שלנו בנוגע ללימוד בכיתה זו, בואו נוודא את הנסיבות בהן הם באים לידי ביטוי:
* המאמרים המובהקים, בהיותם אלה ביחיד, יכולים להצביע על מין שלם.
נאמנות היא סגולה אנושית.
העבודה מכבדת את האיש.
* השימוש במאמר משמש לביסוס מילים השייכות למעמד דקדוקי אחר.
גילינו מדוע כל כך הרבה אירוניה.
כן תמיד מוזמן לאוזניים.
המאמר הבלתי מוגדר יכול להצביע על רעיון הקירוב המספרי, וכן לתת כוח אקספרסיבי לשם עצם.
הופעתו הייתה כבת עשרים.
כל המצב הזה חבל.
* על מנת לקבוע שמות פרטיים אישיים, כאשר הם נמצאים ברבים, השימוש במאמר הופך לחוזר.
אנדרדה גימאראס, בני האינקה, בני המאיה.
* אחרי הספרה "שניהם", השימוש החובה במאמר מתגלה.
שני התלמידים השיגו תוצאה מצוינת בהערכות.
* באופן אופציונלי, אימתנו את השימוש במאמר לפני שמות פרטיים אישיים, למקרה שהרעיון מייצג חיבה או היכרות.
רודריגו הוא ידידי הבלתי נפרד / רודריגו הוא ידידי שאינו נפרד.
פריסילה היא הבכורה מבין האחיות / פריסילה היא הבכורה מבין האחיות.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
דקדוק - בית ספר ברזיל
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/os-artigos-analisando-suas-circunstancias-uso.htm
