איות: מה זה, כללי איות ותרגילים

מה זה איות?

ה אוֹרתוֹגְרָפִיָה לומד את הדרך הנכונה לכתיבת מילים של שפה. מהיוונית "יָשָׁר", שפירושו נכון, ו"מזלג", בתורו, שמשמעותו כתיבה.

זה חלק מהפונולוגיה (חקר פונמות) ויחד עם מורפולוגיה ותחביר הם החלקים המרכיבים את הדקדוק.

בנוסף להיותם מושפעים מהאטימולוגיה והפונולוגיה של מילים, לגבי איות יש מוסכמות בין דוברי אותה שפה שמטרתן לאחד את האיות הרשמי שלהם. אלה הסכמי איות.

אלף - בית

כתיבה אפשרית הודות לשלטים גרפיים מסודרים המתעתקים את צלילי השפה. בתרבות שלנו, סימנים אלה הם האותיות, שהסט שלה נקרא אלפבית.

בשפה הפורטוגזית יש 26 אותיות, שלוש מהן משמשות במקרים מיוחדים: K, W ו- Y.

שימוש באותיות K, W ו- Y

• ראשי תיבות וסמלים: ק"ג (קילוגרם), ק"מ (קילומטר), K (אשלגן).
• אנתרופונים (ומילותיהם הנגזרות) שמקורם בשפות זרות: קלי, דרווין, דרוויניזם.
• שמות טופונים (ומילותיהם הנגזרות) שמקורם בשפות זרות: קוסובו, כווית, כווית.
• מילים לועזיות שאינן מותאמות לפורטוגזית: מָשׁוֹב, חוּמרָה, תַחבִּיב.

למידע נוסף על מקור האלף-בית.

שימוש ב- x ו- ch

או איקס משמש במצבים הבאים:

• בדרך כלל, אחרי דיפטונגים: קופסא, עלים, דגים.
• אחרי ההברה -לִי: מערבבים, מערבבים, מקסיקנים.
• מילים שמקורן ילידי או אפריקאי: שם, קסבנטה, קללה.
• לאחר ההברה הראשונית -en: גופרית, מעדר, נחיל.

חריגים:

1. המילה "מכה" (חלק מהשיער) נכתבת עם תה.
2. הפועל "למלא" כתוב עם תה. אותו דבר קורה עם המילים הנובעות מכך: להציף, להשרות, למלא.

כתוב עם x	לכתוב עם תה
שַׁלפּוּחִית הַשֶׁתֶן	לֶחִי
מְכַשֵׁפָה	בָּאוּלִינְג
חַזֶרֶת	מַכבֵּנָה
סַם חַיִים	מַשׁקֶה חָרִיף
ניקיון	צ'ייוטה
גריז	שמיכה
לְטָאָה	מראית עין
רְכִילוּת	ילקוט בית ספר
שֶׁרִיף	נקניק
גָבִיעַ	לפיד

שימוש ב- h

או ה משמש במצבים הבאים:

• בתום חלק מההפסקות: אה!, אה!, אה!
• מכוח האטימולוגיה: יכולת, היום, האדם.
• בדיגרפים ch, lh, nh: חץ, אדום, בוקר.
• במילים מורכבות: מיני-מלון, על-אנושי, סופרמן.

יוצא מן הכלל: המילה באהיה כאשר מתייחסים למדינה היא יוצאת דופן. התאונה הגיאוגרפית "מפרץ" נכתבת ללא h.

שימוש ב- s ו- z

או ס משמש במצבים הבאים:

• בתארים שמסתיימים בסיומות -עֶצֶם / -אווה שמעידים על כמות גדולה, מצב או נסיבות: אדיב, מכוער, שמנוני.
• בסיומת -האם אתה, -זֶה, -הוא המציינים מקור, תואר או מקצוע: מרקיז, צרפתית, משוררת.
• אחרי דיפטונגים: דבר, כרכוב, לוח.
• בצירוף הפעלים לשים ולרצות: לשים, רצו, רצויים.

או z, בתורו, משמש במצבים הבאים:

• בסיומות -וז / -היי היוצרים שמות עצם מתארים: דק - דק, יפה - יופי, גדול - גדול.
• בסיומת - ללכת, איזה צורת פועל: לעדכן, להטביל, לאשפז.

כתוב עם s	כתוב עם z
חלק	חֲבֵרוּת
לְנַתֵחַ	נעים
חזור	מזל רע
דרך	צַרֶבֶת
הודעה	בּוּז
גַז	גִיר
דוּמדְמָנִית	הנאה
במקום זאת	גַלגִלִית
צֶדֶק	אוּלַי
להשתמש	לַכָּה

אנו בטוחים שהטקסטים האלה יכולים לעזור לך עוד יותר:

• שימוש ב- s ו- z
• גב או גב: מתי להשתמש?

שימוש ב- g ו- j

או ז משמש במצבים הבאים:

• במילים המסתיימות ב- -אגיו, -אגיו, -קצין, -רצון טוב, -תעל: סימן, מלכות, התדיינות, שעון, מקלט.
• שמות שמסתיימים ב- -פְּנִינָה: מינוף, תרמיל, טיול.

או י, בתורו, משמש במצבים הבאים:

• מילים שמקורן ילידי: שאמאן, ג'רומיום, הומני.
• מילים ממוצא אפריקאי: jabá, jiló, jagunço.

הערות:

1. צמידת הפועל לנסוע בתת המשנה הנוכחי נכתבת עם j: (שהם) הם / הם נוסעים.
2. בפעלים שבאינפיניטיב מכילים ז לפני ו אוֹ אני, O ז מוחלף עבור י לפני ה ה או מ או, כדי שנשמר אותו צליל. לפיכך: סבל - סבל, סבל; בחר - בחר, בחר; לפעול - לפעול, לפעול.
3. העיר מוגי דאס קרוזס נכתבת עם ז. האדם שנולד או חי מכונה "מוגיאנו". עם זאת, המילה "מוח'יאנו" אכן קיימת ועל פי המילון מיכאליס פירושו "יחסית לאזור או שייך לאזור שאותו שרתה רכבת המוג'יאנה לשעבר (מסאו פאולו למינאס ז'ראיס)."

כתוב עם g	כתוב עם j
מַלאָכִי	מַלְאָך
זָר	חציל
ג'ינג'ר	נָבָל
מִתקָן מְשׁוּנֶה	עֵצָה
ג'ין	דֶרֶך
סְלֶנְג	מכווץ בואה
אוֹר	חציל ארגמן
סמל	לוּחַ
מַנדָרִינָה	מַרזֵב
קְעָרָה	תחפושת

פרונימים ושמות נרדפים

ישנן צורות כתיבה שונות שקיימות, כלומר הן מתקבלות, אך משמעותן שונה.

אז אנו ניצבים מול מילים פרונימים כשהמילים הן דומה באיות או בהגייה, אבל יש להם משמעויות שונות.

דוגמאות:

רוכב (של סוסים)	ג'נטלמן (מנומס)
אורך (גודל)	ציות (לעמוד או לברך)
תיאור (תאר)	שיקול דעת (דיסקרטי)
להפלות (לפטור)	להפלות (להבדיל)
להגר (לעזוב את הארץ)	לעלות (להיכנס לארץ)

מצד שני, אנו יכולים להתמודד עם מילים שמות כאשר למילים יש את אותה הגייה, אבל משמעויות שונות.

דוגמאות:

תא (חדר קטן)	אוכף (סוס)
צ'ק (אמצעי תשלום)	לבדוק (משחמט)
חכם (תובנה)	מומחה (מנוסה)
אדום (חום בהיר)	רוסית (מרוסיה)
tack (צנזור)	קצב (קצב מוגדר)

מילים וביטויים המציעים קשיים

בנוסף למצבים שהוזכרו לעיל ולמקרי ההדגשה והפיסוק, ישנם מספר מילים וביטויים המציעים קשיים. דוגמאות לכך הן: למטה / למטה, איפה / איפה, אבל / עוד, בין רבים אחרים.

1. מטה מטה

קרא עוד על נושא זה לִגעוֹת. (במצב תחתון)

הסתכל עלי מלמעלה לִגעוֹת במבט של אי הסכמה. (יחס לביטוי "מלמעלה" או "מלמעלה")

2. איפה איפה

אני לא יודע איפה השארתי את ספרי. (לא מציע תנועה)

לאן נעזוב את הספרים? (מציע תנועה)

3. אבל יותר

אני מדבר, אבל הוא אף פעם לא מקשיב לי. (למרות ש)

זה מה יותר אני אוהב לעשות! (עלייה בכמות)

כדי להפחית קשיים באיות, יש צורך להיות מודע להכיר אותו. זה אפשרי רק באמצעות קריאה, תרגול וייעוץ של מילון טוב.

האם אתה רוצה להיות אס בעניין הזה? הקפד לקרוא טקסטים אחרים הקשורים לנושא זה.:

• את הטעויות הגדולות ביותר בפורטוגזית אתה צריך להפסיק לעשות
• מילים סופר קשות ומשמעויותיהן
• שימוש ב- Ç - Cedilha
• הדגשה גרפית
• שימוש במקף
• שימוש מדוע, מדוע, מדוע ולמה
• רשע או רשע?

תרגילי איות

שאלה 1

(Fuvest) "_____ של מלחמה גרעינית גורם _____ גדול באנושות ומשאיר אותה _____ לגבי העתיד." בדוק את האפשרות שבה כל המילים מאויתות נכון.

א) ציפייה - מתח - מרגש
ב) ציפייה - מתח - מהוסס
ג) ציפייה - מתח - מהוסס
ה) ציפייה - מתח - מרגש

ראה תשובה

חלופה נכונה ג) ציפייה - מתח - מהוסס

• "ציפייה" מאוית כך בגלל מוצאו הלטיני - exspectatus.
• "מתח" מאוית בדרך זו בגלל מקורו הלטיני - מתח.
• "מהסס" מאוית כך בגלל מוצאו הלטיני - haititare.

שאלה 2

(UFRJ) בסדרה שלהלן יש שגיאת כתיב בשימוש ב- "z". סמן את זה:

א) תליין
מביא (פועל)
ג) די
ד) אניס
ה) גיר

ראה תשובה

חלופה נכונה: ד) אניס

המילה "אניס" נכתבת עם ס בגלל מוצאו הלטיני - אניסום.

שאלה 3

(FMU) בדוק את האפשרות שבה כל המילים מאויתות כהלכה.

א) לשתק, לחפש, ללעוג, להחליק
ב) גובה, מפעל, צרפתי, קטנות
ג) קוסקוס, שימפנזה, להשרות, למלא
ד) קטורת, מורסה, אובססיה, luchação
ה) סיני, מרקיז, גרוצ'ה, זונה

ראה תשובה

חלופה נכונה א) לשתק, לחפש, ללעוג, להחליק

• הסיומת -ללכת לכתוב עם z כאשר יוצרים פעלים: אירוניה - מגהצים, מחליקים - מחליקים.
• האותיות היוצרות "איזר" קיימות בפעלים "שיתוק" ו"חיפוש "אינן סיומות, מכיוון שהן איכשהו חלק מהמילים בצורותיהן הפרימיטיביות (Paralאיזיה - לשתק, לחפשהוא - חיפוש), ולכן הם נכתבים עם ס.

באשר לאלטרנטיבות שנותרו:

ב) גובה, מפעל, צרפתי, קטנות

• "הוד מעלה" מאוית עם z כי משתמשים בסיומת -היי כאשר שם העצם נוצר מתואר: high - highness.
• הנכון הוא "חברה" בגלל מוצאו האיטלקי - מודפס.
• "צרפתית" כתוב עם s מכיוון שהוא משמש ס בסיומת -זֶה שמעיד על מקור.
• "של קטנות" מאוית עם z כי משתמשים בסיומת -היי כאשר שם העצם נוצר מתואר: קטן - קטן.

ג) קוסקוס, שימפנזה, להשרות, למלא

• הנכון הוא "קוסקוס". אין כלל איות ספציפי למילה זו.
• הנכון הוא "שימפנזה", שנכתב איתו z למה להשתמש z במילים שמקורן ילידי, כמו במקרה זה.
• "encharcar" (למלא במשהו) נובע מהפועל "למלא", שנכתב, כמו נגזרותיו, עם תה.
• "מילוי" הוא חריג לכלל בו משתמשים איקס אחרי ההברה הראשונית -en, כמו "trousseau".

ד) קטורת, מורסה, אובססיה, luchação

• "קטורת" מאוית כך בגלל מקורו הלטיני - תבערה.
• "מורסה" הוא חריג לכלל בו משתמשים ס אחרי הקידומת -ab, כגון "לפטור". כמו כן, המילה נכתבת עם ss למה להשתמש ss (עם צליל של ס) בין שני תנועות.
• "אובססיה" נכתבת עם ס כי אחרי הקידומת -ab לכלות ס. או ss בהברה האחרונה מוצדק מכך שהיא משתמשת ss (עם צליל של ס) בין שני תנועות.
• הנכון הוא "נקע" בגלל מקורו הלטיני - נקע.

ה) סיני, מרקיז, גרוצ'ה, זונה

• הנכון הוא "סיני", שנכתב עם ס למה להשתמש ס בסיומת -זֶה שמעיד על מקור.
• "מרקיז" מאוית עם ס, למה להשתמש ס בסיומת -êס המציין כותרת.
• "גרוצ'ה" מאוית כך בגלל מוצאו הספרדי - גרוצ'ה.
• "זונה" מאויתת איתה z בסוף כי המכתב z יחד עם תנועת בסוף מילה הופכת את ההברה האחרונה לחוצה, כמו במקרה זה שהמילה "זונה" היא אוקסיטון.

שאלה 4

"ביקשתי ממנו שלא אלי__ אני בסתיו__א שהיה fe__ada".

האלטרנטיבה שממלאת נכון את החסר היא

תה; איקס; איקס
ב) x; תה; תה
ג) x; איקס; איקס
ד) תה, תה, תה
ה) x, x, ch

ראה תשובה

חלופה נכונה: ה) x, x, ch

ביקשתי ממנו שלאאיקסאה בסתיואיקסזה שנעשהתהעדה

• לִיאיקסer: לאחר ההברה "אני" משתמשים ב- x.
• נופלאיקסא: לאחר משתמשים בדיפטונגים (תנועה + חצי-חצי) x.
• אֱמוּנָהתהעדה: מילה הנגזרת מהפועל קרוב.

שאלה 5

אני. __ פעמים שלא ראיתי את מורגנה כל כך מאושרת.
II. בעוד שנתיים __ אני אסע לפורטוגל.
III. אנו גרים כעת בבית __ חמש דקות מהרכבת התחתית.

האלטרנטיבה שממלאת נכון את החסר היא

א) ל; ה; ה
ב) יש; יש; יש
ג) א; יש; ה
ד) יש; ה; ה
וה; יש; יש

ראה תשובה

חלופה נכונה: ד) יש; ה; ה

ה"ה "הוא צורה לא אישית של הפועל שיש בו המציין זמן עבר, ומשמש במובן הקיים: יש פעמים שלא ראיתי את מורגנה כל כך מאושרת

ה"א "הוא מאמר מוגדר המשמש לפני שמות עצם ומציין פעולות ומרחק עתידי:

• לָכֵן ה שנתיים אני אסע לפורטוגל. (פעולה עתידית)
• אנחנו גרים עכשיו בבית ה חמש דקות מהרכבת התחתית. (מֶרְחָק)

שאלה 6

"אחרי שהוא משותק, הוא היה במנוחה כל השבוע."

האלטרנטיבה הממלאת את החסר בצורה נכונה היא:

בְּ; ס
ב) ש; z
ג) ז; ס
ד) ז; z
ה) נד א

ראה תשובה

חלופה נכונה: א) ס; ס

לאחר משותקסאדו, לנוחסכל השבוע.

• תקוע: כתוב עם -s, שכן זו מילה שמקורה במילה אחרת שנכתבת גם עם -s, למשל: לתלות
• מנוחה: -s משמש לאחר דיפטונגים.

שאלה 7

אני. מקווה שהם יראו אותם לעיתים קרובות יותר.
II. איבד את שעונו בבריכה.
III. האורז הזה עם __iló היה טעים.

האלטרנטיבה הממלאת את החסר בצורה נכונה היא:

א) י; j; ז
ב J; g; י
ג) ז; g; י
DJ; j; י
ה) ז; g; ז

ראה תשובה

חלופה נכונה: ב) י; g; י

• אנו מקווים שהם ראויבפעמים נוספות. - כאשר אנו משתמשים בפועל לנסוע, עלינו תמיד לכתוב עם -j.
• איבד את השעוןזאני נכנס לבריכה. - מילים המסתיימות ב- -agio, -egio, -igio, -ogio, -ugio, נכתבות עם -g
• שהאורז עם יאילו היה טעים. - מילים רבות ממוצא ילידי נכתבות עם -j.

שאלה 8

המילים ההומונימיות הן אלו שיש להן אותה הגייה אך משמעויות שונות. כל המילים המודגשות מאויתות כהלכה, למעט

אל ה מִפקָד דמוגרפיה מאפשרת לדעת את מספר התושבים במקום נתון.
ב) תדאוס היה אחד הטובים ביותר לִכאוֹב מהקבוצה.
ג) באותו אחר הצהריים, הוא לקח את הטלוויזיה למלון קוֹנצֶרט.
ד) שולם עבור המכללה עם חשבון שאמא שלך נתנה לך.
ה) תוך זמן קצר, עלה מנהל החברה

ראה תשובה

חלופה נכונה: ג) באותו אחר הצהריים הוא לקח את הטלוויזיה להופעה.

תיקון וקונצרט הם מילים הומופוניות, כלומר יש להן אותה הגייה, אך כתובות בדרכים שונות.

• קונצ'רטו, עם c, מייצג מושב מוזיקלי, כשהוא שם נרדף למופע.
• תקן, עם s, פירושו לתקן משהו.

לכן, במשפט לעיל, הנכון יהיה: באותו אחר הצהריים, הוא לקח את הטלוויזיה לסימין.

שאלה 9

פרונימים הם מילים שדומות באיות ובהגייה, אולם הן שונות במשמעותן. המשפט שלמטה שמשתמש נכון במונח המודגש הוא

א) הנושא נתפס רֵיחָנִי.
ב) שמר את כל המצרכים ב הֲדָחָה.
ג) שלך שיקול דעת על האובייקט היה מצוין.
ד) הגנב היה מְלוּמָד שחר.
ה) אלכסנדר תמיד היה א אַבִּיר.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ה) אלכסנדר תמיד היה ג'נטלמן.

ג'נטלמן שימש נכון בביטוי מכיוון שמשמעותו אדם חביב. המונח רוכב, ללא ה- -lh, מייעד את מי שרוכב.

החלופות הנכונות האחרות הן:

א) הנושא נתפס במעשה. - ניכר (ניכר) וריחני (ריחני)
ב) שמרתי את כל המצרכים במזווה. - מזווה (מקום בו מאוחסן מזון) ומזווה (מחלק)
ג) התיאור שלך על האובייקט היה מצוין. - תיאור (תיאור) ושיקול דעת (זהירות)
ד) הגנב נתפס באותו שחר. - ללמוד (לצבור ידע) ולתפוס (ללכוד)

שאלה 10

החלופה המכילה שגיאת כתיב היא

א) אני לא יודע איפה השארתי את העטים שלי.
ב) כבר לא אהבתי להסתובב בעיר.
ג) הרגשתי רע בבוקר.
ד) מושב הקולנוע הבא מתחיל בשעה 21:00.
ה) אם לא אגיע בזמן לכיתת כימיה, אפספס את הבחינה.

ראה תשובה

חלופה נכונה: א) אני לא יודע איפה השארתי את העטים שלי.

המונחים "איפה" ו"איפה "משמשים במצבים שונים:

• איפה: מציין מקום, תמיד מלווה בפעלים המביעים קביעות.
• איפה: מציין תנועה או גישה.

לכן המשפט לעיל יהיה נכון: אני לא יודע איפה השארתי את העטים שלי.

למידע נוסף בכתובת:

• הסכם אורטוגרפי חדש של השפה הפורטוגזית
• תרגילי איות