פסיכומוטריות הוא המדע החוקר את האדם דרך גופו הנע וביחס לעולמו הפנימי ו חיצוני, שניתן להגדירו כיכולת לקבוע ולתאם נפשית תנועות גופנית.
המילה "פסיכומוטריות" מקורה במונח היווני פּסִיכָה = נשמה והפועל הלטיני אופנוע = לנוע לעיתים קרובות, לנער חזק.
פסיכומוטריות קשורה לתהליך ההתבגרות, בו הגוף הוא מקור רכישות קוגניטיביות, רגשיות ואורגניות, הנתמכות על ידי תנועה, אינטלקט וחיבה.
היכולת הנפשית לבצע תנועות, באמצעות פעילות נפשית, הופכת את הדימוי לפעולה לגירויים להליכי שרירים תקינים.
ניתן לומר אפוא כי פסיכומוטריות היא מונח המשמש לתפיסה של תנועה מאורגנת ומשולבת, של על פי ההתנסויות שחי הנבדק שפעולתו היא תוצאה של אינדיבידואליות, שפה ו סוציאליזציה.
בהתחלה, הפסיכומוטריות התמקדה רק בפיתוח מוטורי. לאחר מכן הוא חקר את הקשר בין התפתחות מוטורית ואינטלקטואלית של הילד ורק עכשיו הוא בוחן את לרוחב, מבנה מרחבי, התמצאות זמנית ויחסיהם עם התפתחות אינטלקטואלית של הילד.
פסיכומוטריות בחינוך לגיל הרך
ה חינוך פסיכו-מוטורי זהו חינוך עולמי המקשר את הפוטנציאל האינטלקטואלי, האפקטיבי, החברתי והמוטורי של הילד, ומעניק לו ביטחון, איזון ומאפשר התפתחותו, תוך ארגון נכון של מערכות היחסים שלו עם המדיה השונה שבה הוא צריך להתפתח.
הכוונה היא לחינוך בסיסי החיוני לכל ילד, בין אם הוא רגיל ובין אם עם בעיות, שכן הוא משרת מטרה כפולה: להבטיח את ה התפתחות תפקודית, תוך התחשבות באפשרויות הילד, ועוזרת להשפעה שלהם להתרחב ולאזן את עצמה באמצעות חילוף עם הסביבה האנושית.
זו פעולה פדגוגית שמטרתה העיקרית היא התפתחותו המוטורית והנפשית של הילד, במטרה להוביל אותו לשלוט בגופו ולרכוש עיכוב. בהתנדבות, הוא מציע, יש בתנועה הספונטנית את הקו המנחה הבסיסי שלו, משום שבכל תנועה יש מצב רגשי הקובע התנהגות מְכוּוָן.
הוא האמין כי זה תמיד פעולה מניע, עם זאת מעט זה מסדיר את המראה ואת ההתפתחות של תצורות נפשיות, זה באמצעות ההיבט המוטורי שהילד יוצר קשר ראשון עם השפה התרועע.
