תְפִישָׂה הוא שם העצם הנשי שמשמעותו המעשה או ההשפעה של להעלות על הדעת אוֹ לייצר הוויה ברחם. זה יכול להיות גם שם נרדף ל- הֲבָנָה, תפיסה אוֹ מוּשָׂג.
לרוב, המילה תפיסה קשורה להפריה וכתוצאה מכך הֵרָיוֹן. על פי הרפואה, הוא מורכב ממכלול השינויים המתרחשים בביצה ובגוף האם בתחילת ההריון. מה שנחשב לרגע ההתעברות המדויק מתרחש כאשר הזרע מפרה את הביצה, וההריון מתחיל.
בְּגֶדֶר פְּסִיכוֹלוֹגִיָה של מחשבה, תפיסה יכולה גם להצביע על תפיסה כללית או על היכולת להבין או ליצור רעיון, דרך ראייה או הרגשה. לפיכך, ניתן להכשיר את הרעיונות הכלליים והמחשבות היצירתיות של הדמיון כתפיסות.
על פי הפילוסופיה, התפיסה מתייחסת למעשה של פירוט מושגים. מעשה זה מתחיל בהבנת מהותו של אובייקט ומגיע לשיאו בפיתוח מושג. לפיכך, תפיסה היא גם תוצאה של אינטליגנציה של מישהו, ולעתים קרובות תורמת להיווצרות תיאוריות שונות.
השקפת עולם היא התפיסה שיש לבני האדם את העולם, המייצגת את הדרך בה האדם מבין ומסביר את מטרתו בעולם, באופן אינדיבידואלי וגם היסטורי.
עיצוב חינוך ופיתוח
ישנן מספר שיטות ודרכים לגשת לחינוך, עם מושגים מָסוֹרתִי אוֹ פרוגרסיבים, המייצגים נקודות מבט שונות.
יתר על כן, תיאוריית החינוך הכללית מציעה שתי תפיסות שונות: אחת אורגני הוא מכונאי. ה עיצוב אורגני פונה אל האדם כאל אורגניזם שניתן לשנות מבפנים, בהתבסס על גירויים. מצד שני, ה תפיסה מכניסטית הוא מתבונן באדם כמכונה, שניתן לשנות את עמדותיה באמצעות גירויים חיצוניים.
פסיכולוגיה מעידה גם על תיאוריות שונות של התפתחות, ליתר דיוק על תיאוריה מולדת (תפיסה שההיבטים הבסיסיים, המאפיינים או ההתאמה של האדם הם מולדים - כמו אישיות, ערכים, התנהגות וכו '); תורת הסביבה (המכונה גם תורת ההתנהגות, המציינת את חשיבות סביבתה הסובבת לעצב את התנהגותם, תוך לקיחת חשיבות ההיגיון, הרגשות והרצונות של הפרט) ו תיאוריה אינטראקציוניסטית (התפתחות מתרחשת בזכות האינטראקציה בין הפרט לסביבתו, המשפיעים זה על זה).