בחוויותיו הראשונות, מנדל אימת רק מאפיין אחד בכל פעם (מונו-ברידזם), ולא דאגה למאפיינים האחרים. לאחר ניסויים רבים המשיך מנדל במחקרו והחל לדאוג להתנהגותן של שתי תכונות, תוך ניתוח של שתי דמויות בו זמנית. כאשר אימת צלבים שכללו שני סוגים של תכונות (די-היברידיזם), מענדל חקיק את החוק השני שלו, שנקרא גם חוק הפרדה עצמאי אוֹחוק קומבינציה.
כדי לבצע ניסוי זה, חצה מנדל צמחי אפונה טהורים שמקורם בזרעים צהובים וצהובים. חלק (תכונות דומיננטיות), עם צמחי אפונה טהורים שמקורם בזרעים ירוקים ומקומטים (תכונות רצסיביות). ה דור F1 הוא היה מורכב כולו מזרעים צהובים וחלקים. התוצאה של דור F1 זה היה צפוי, מכיוון שהמאפיינים היו דומיננטיים וההורים היו טהורים.
מעבר של זרע צהוב טהור וחלק עם זרע ירוק-מחוספס טהור
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
לאחר המעבר הראשון ביצע מנדל הפריה עצמית בין הצמחים שמקורם בזרעי דור ה- F1, ובעקבות זאת השיג ארבעה סוגים של זרעים: צהוב רגיל (16/9); מחוספס-צהוב (3/16); ירוק רגיל (3/16) וירוק מחוספס (1/16).
F2 דור החוק השני של מנדל
"צהוב רגיל" ו"ירוק-ירוק "היו ידועים כבר לפנוטיפים, אך" צהוב-מחוספס "ו"ירוק-חלק" לא היו נוכחים בדור האבהות ולא בדור ה- F1. משם הסיק מנדל כי מאפיין צבע הזרע (צהוב או ירוק) אינו קשור ל מאפיין פורמלי של הזרע (חלק או מחוספס), כלומר, ירושת הצבע הייתה בלתי תלויה בירושת פני השטח של הזרע.
אם ניקח בחשבון צלבים אלה, אנו יכולים לומר שבחוק השני של מנדל הגנים לדמות אחת או יותר מועברים לגימטריות באופן עצמאי, משולבים מחדש באופן אקראי ויוצרים את כל השילובים. אפשרי.
פאולה לורדו
בוגר ביולוגיה
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
מוראס, פולה לורדו. "החוק השני של מנדל"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/segunda-lei-mendel.htm. גישה אליו ב -28 ביוני 2021.