שימו לב למילים הבאות:
(1) saדוּה
(2) sabia
(3) יודעá
שים לב שלמרות שהוא דומה בכתיבה, לכל אחד מהם יש הברה חזקה יותר שונה, לא? ב (1), ההברה שיש בה הלחץ הגדול ביותר היא "דו"; ב (2), זה "sa"; וב, (3), זה "á". הסיבה לכך היא שמיקום המבטא הטוני משתנה וגורם לשינוי לא רק פונולוגי, אלא גם במיוחד סמנטיקה, כלומר עמדותיהם השונות מעניקות משמעויות חדשות לשלישיית המילים מֵעַל.
תשאול נוסף אפשרי כאשר אנו מתבוננים במילים אלה: מדוע מילים מסוימות קיבלו מבטא חריף ואחרות לא?
כדי לענות על שאלה זו, עלינו להבחין בין מבטאים טוניקיים וגרפיים.
מבטא טוני: הוא זה המציין את הדרגה הגבוהה ביותר של כוח הקול של אחת ההברות. מבטא זה קשור ישירות להיבט הפונטי של המילה.
דוגמאות:
לִיניב
ישירטור
פואֶפֶס
תה צמחיםרַעתראה
שים לב שבכל הדוגמאות לעיל, למילים יש הברה חזקה יותר, אולם רק במקרה האחרון הייתה נוכחות של מבטא חריף.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
מבטא גרפי: הוא הסימן הגרפי (מבטא חריף, מבטא כבד ו מבטא עגול) משמש כדי לרשום את הגוון הפתוח או הסגור של תנועות מסוימות, את השילוב בין מילת יחס ובין כינוי מאמר / הפגנה ו / או מיקום המבטא הטוני במילים מסוימות. לפיכך, מכיוון שהוא קשור להיבט האורטוגרפי, השימוש במבטא זה מותנה בכללים האורתוגרפיים הנוכחיים.
דוגמא:
fiסיק
àזֶה
שְׁלוֹשָׁהפֶּרֶד
לבסוף, כשחוזרים לשאלה לגבי השימוש במבטא החריף במילים שציינו בתחילה בטקסט זה או לא, אנו מסיקים כי:
ב (1) אין מבטא גרפי מכיוון שהוא א פרוקסיטון מסתיים ב- "a";
ב (2) משתמשים במבטא מכיוון שמדובר בפרוקיטון המסתיים ב- דיפטונג גָדֵל;
ב (3), המבטא הגרפי מצוין כי זו מילה אוקסיטון מסתיים ב- "a".
מאת מריאנה ריגונטו
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
RIGONATTO, מריאנה. "מבטא טוני x מבטא גרפי"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/acento-tonico-x-acento-grafico.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.