פוליסמיה היא תופעה לשונית המאופיינת בקיומו של א טווחשיש לזה יותר ממשמעות אחת. למשל, המילה "לשון" יכולה להיות איבר או שפה, תלוי בהקשר שבו משתמשים בה. אם הם לא מקושרים היטב, כמה מילים פוליסמיות יכולות ליצור את דו משמעות, שהיא המשמעות הכפולה של ההצהרה.
גם פוליסמיה שונה ממנה הומונימיה, המורכב ממילים בעלות אותה הגייה ו / או איות, אך משמעויות שונות, כמו המילים "מבטא" (סימן גרפי) ו"מושב "(מקום לשבת).
קרא גם: בעיות ציוניות של השפה הפורטוגזית
מהי פוליסמיה?
פולישמיות היא השם שניתן לעובדה ש טווחלהציגיותר ממשמעות אחת. לפיכך, משמעות המושג תלויה גם בהקשר בו משתמשים בו. אז אם, למשל, אתה אומר שיש לך העונש של Camões, מבלי להקשר את אמירתך, המאזין שלך יהיה בספק, לא יידע אם אתה שווה את זה (כלי כתיבה) שהיו שייכים ל- Camões או אם אתה מצטער (שֶׁל) שקמוסי הרגיש.
דוגמאות לפולישמיות
הוא סבל הרבה כשהיה צריך לעזוב וחזור לארץ מולדתך.
(לעזוב = לעזוב)
ליאנדרו, היזהר שלא לעזוב השולחן.
(הפסקה = הפסקה)
יש חתול חיית מחמד בשם אסטרוגילדו.
(חתול = חיה)
אני חושב שפייר באצ'ף הוא א חתול, אבל יש כאלה שלא מסכימים איתי.
(חתול = איש מושך)
הייתי כל כך רעב ששרפתי את לָשׁוֹן עם המרק החם.
(לשון = איבר)
ה לָשׁוֹן זה חי ומשתנה כל הזמן.
(שפה = שפה)
עלינו להבין מה הוא שלנו עיתון בכל זה.
(תפקיד = פונקציה)
לאחר שקרא את המכתב, הניח את עיתון על השולחן ובכה.
(נייר = מקום הכתיבה)
אני נמנע מללכת בַּנק, אני מעדיף לשלם את החשבונות שלי דרך האפליקציה.
(בנק = מוסד פיננסי)
ג'ון ישב ב בַּנק והתפעל מהנוף.
(ספסל = מושב)
ברונה לא ידעה את התשובה בעט.
(בועט = הסתכן או ניסה לנחש תשובה)
כשהיא בעט, ידעתי שהמטרה נכונה.
(בעט = בעט כדור)
קרא גם: פרונימיה - מילים דומות בהגייה ובכתיבה, אך עם משמעויות שונות
הבדלים בין פוליסמיה לעמימות
ה פוליסמיה מתייחס למונח שיש בו יותר מחוש אחד ולפיכך, זה תלוי בהקשר של חקיקה, מכיוון שאם זה מחוץ להקשר זה יכול לגרום ל דו משמעות, שמורכב מה- משמעות כפולה של הצהרה.
שימו לב לכך דו שיח:
— ג'ניבל חתך את הצינור.
— חבל! כל כך אהבתי את השרוולים האלה.
— אני מדבר על צינור השקיית הצמח.
— אה, חשבתי ...
— הוא הכין חישוקי הולה לילדים.
לפיכך, אם לנאום הנאום "ג'ניבל חתך את הצינור" היה מקושרים המידע, לא היה מעורר את בִּלבּוּל של בן שיחך מול אמירה מעורפלת. עם זאת, העמימות, הנחשבת א התמכרות לשפה, לא נוצר רק על ידי דה-טקסטואליזציה של מילה פוליסמית. זה יכול להיגרם גם על ידי שימוש בלתי הולם ב- היפרבטיותכלומר שינוי הסדר הישיר (נושא, פועל, השלמה או predicative) של סעיף:
הבן אהב את האב.
בהצהרה זו יש דו משמעות, מכיוון שאיננו יודעים מי אהב את מי, האם הנושא הוא הבן או האב, מכיוון שלא ניתן לומר האם התפילה היא בסדר ישיר או הפוך. לפיכך, אם באופן יוצא מן הכלל נשנה את מעבר של הפועל "לאהוב", אנו מסיימים את העמימות:
אל ה הבן אהב את אביו.
השימוש של כינויי שייכות "שלך" ו"ה שלך "גם בדרך כלל לייצר עמימות ב פורטוגזית ברזילאיתמאחר שבברזיל משתמשים לעתים רחוקות בכינויים "teu" ו- "tua". ראה את ההצהרה:
פדרו, ניסיתי להרגיע את מריה כשהם גנבו את שֶׁלְךָ אוטו.
כאן קשה לדעת אם המכונית הגנובה הייתה של פדרו או מריה.
ראה גם: חמש הטעויות המובילות שנעשו על ידי קופירייטרים
הבדלים בין פוליסמיה להומונימיה
פוליסמיה היא תופעה לשונית המורכבת מקיומו של מונח בעל יותר ממשמעות אחת. כבר את הומונימיה קשור למילים עם אותה הגייה ו / או אותו איות; עם זאת, עם משמעויות שונות. ניתן לסווג את המינים ההומוניים כדלקמן:
הומוגרפיות הטרופוניות: אותו איות וצלילים שונים.
היא לא הייתה מעריצה גדולה של מִשְׂחָק קלפי משחק.
(מַמָשִׁי)
מתי מִשְׂחָק סיפון, אני שוכח את הבעיות שלי.
(פועל)
הומופונים הטרוגרפיים: אותו צליל וכתיב שונה.
השנה, אני חייב לענות עוד אחד מִפקָד של IBGE.
(מִפקָד)
לאנשים כאן אין טוב לָחוּשׁ.
(שיפוט, הבחנה)
הומופונים הומוגרפיים: אותו צליל ואותו איות.
מוקדם זכותי לטובתך.
(פועל)
התעוררתי מוקדם למחות.
(תואר הפועל)
לכן, ייתכן שאתה תוהה אם המילה "מוקדם", בנוסף להיותה שם אנונימי, היא גם פוליסמית. התשובה היא לא. פוליסמיה מתייחס למילה אחת בלבד עם יותר ממשמעות אחת. לעומת זאת, הומונימיה מורכבת משתי מילים או יותר שיש להן אותה הגייה ו / או אותה איות, אך משמעויות שונות. לָכֵן, "מוקדם" ו"מוקדם "הן שתי מילים שונות, שכן אחד הוא פועל והאחר, תואר הפועל.
ניתוח הצהרות אלה:
Auriete היא א גברת, כך שזה לא נתן תשובה שווה לעבירה.
אורייטה ידעה שבשחמט המלכה חשובה כמעט כמו המלך.
במקרה זה, "גברת" היא מילה אחת בלבד, כי בשתי הדוגמאות זה א מַמָשִׁי; עם זאת, יש לו משמעויות שונות - אישה ממשפחה אצילה (הצהרה ראשונה) וחתיכת שחמט (הצהרה שנייה). אז זה א מילה פוליסמית.
קרא גם: ההבדל בין היפונים נרדפים להיפונים
תרגילים נפתרו
שאלה 01 (אויב)
הקטן הזה
הזמן שלי קצר, הזמן שלה פנוי
השיער שלי אפור, שלה צבע דלעת
אני חושש שהרומן שלנו לא נמשך זמן רב, אבל
אני כל כך שמח איתה
היום שלי עף והיא לא מתעוררת
אני הולך לפינה, היא רוצה לנסוע לפלורידה
אני אפילו לא יודע מה היא אומרת, אבל
לא נמאס לי להסתכל עליה
כמו קמצן, אני סופר את הדקות שלי
כל שנייה שעוברת
מטפל בה, שהולכת בעולם אחר
היא שמבזבזת את שעותיה ברוח, אוי
לפעמים היא צובעת את פיה ועוזבת
תעשה לך נוח, אני אומר, קח את הזמן
אני מרגיש שאני עדיין הולך לרחם על הקטנה הזו, אבל
או בלוז זה כבר היה שווה את זה
מבנה צ'יקו. זמין בכתובת: www.chicobuarque.com.br. גישה בתאריך: 31 ביוני 2012.
הטקסט הקטן הזה הוא רושם את הביטוי הסובייקטיבי של השופט, עבד בשפה לא פורמלית, המקובלת במוזיקה פופולרית.
כסימן למגוון השפה השוטף הקיים בטקסט, השימוש ב
א) מילים מושאלות משפה זרה, בעלות שימוש יוצא דופן בפורטוגזית.
ב) ביטויים פופולריים, המחזקים את הקרבה בין המחבר לקורא.
ג) מילים פוליסמיות, היוצרות עמימות.
ד) צורות פרונומינליות מגוף ראשון.
ה) חזרות קול בסוף הפסוקים.
פתרון הבעיה:
חלופה "ב".
במילים אלה, העצמי הלירי משתמש בביטויים פופולריים, כגון "אופרת הסבון שלנו", "יום זבובים", "הולך בעולם אחר", "הקטן הזה", "זה היה שווה את זה". יש, בטקסט, מילים פוליסמיות, כגון "רומן", "זבוב" ו"עט "; עם זאת, הם חד משמעיים.
שאלה 02 (אויב)
ביצירת הטקסט, הקריקטוריסט איוטי משתמש באופן יצירתי באינטרטקסט: הקווים משחזרים סצנה מתוך גרניקה, פאנל מאת פבלו פיקאסו המתאר את הזוועות וההרס שנגרם בעקבות הפצצה של עיירה קטנה בספרד. בסרט המצויר, שפורסם בתקופת הקרנבל, מודגשת דמות המכונית, אלמנט שהציג איוטי באינטרטקסט. בנוסף לדמות זו, השפה המילולית תורמת להקמת דיאלוג בין יצירתו של פיקאסו לקריקטורה, על ידי חקר
א) התייחסות להקשר, "מעבר במהלך החג", המבהיר את הכוונה לטקסט של יוטי וגם ליצירתו של פיקאסו.
ב) התייחסות לזמן הנוכחי, תוך שימוש בצורת הפועל "é", המדגישה את אקטואליות הנושא שעליו התייחס הצייר הספרדי והקריקטוריסט הברזילאי.
ג) מונח מרתק, "תנועה", המחזק את הדימוי השלילי של העולם הכאוטי הקיים בשניהם גרניקה כמו בסרט המצויר.
ד) התייחסות זמנית, "תמיד", המתייחסת לקביעות הטרגדיות המתוארות הן ב גרניקה כמו בסרט המצויר.
ה) ביטוי פוליסמי, "תמונה דרמטית", המתייחס הן ליצירה הציורית והן להקשר של התנועה הברזילאית.
פתרון הבעיה:
חלופה "e".
יש דו שיח בין עבודתו של פיקאסו לקריקטורה, האומר כי "המעבר בעונת החגים הוא תמיד תמונה דרמטית!". בטקסט מילולי זה, פוליסמיה מתרחשת בביטוי "תמונה דרמטית", שיכולה להתייחס לא פחות לציור כמו למצב דרמטי.
שאלה 03 (אויב)
זמין בכתובת: www.ivancabral.com. גישה בתאריך: 27 בפברואר 2012.
השפעת המשמעות של הסרט המצויר נגרמת על ידי שילוב של מידע חזותי ומשאבים לשוניים. בהקשר של האיור, המשפט המוצהר מתייחס ל
א) פוליסמיה, כלומר המשמעויות המרובות של הביטוי "רשת חברתית" להעברת הרעיון שהוא מתכוון להעביר.
ב) אירוניה לתת משמעות חדשה למונח "משהו אחר".
ג) הומונימיה להתנגד, מתוך כינוי המקום, למרחב האוכלוסייה הענייה ולמרחב האוכלוסייה העשירה.
ד) האנשה המתנגדת לעולם האמיתי המסכן לעולם הווירטואלי העשיר.
ה) אנטונימיה להשוואת הרשת העולמית לרשת המנוחה הביתית של המשפחה.
פתרון הבעיה:
חלופה "א".
בביטוי, "רשת חברתית" יכולה להתייחס לשניהם a אֲתַר או יישום בנוגע לרשת המופעלת על ידי בני המשפחה. אז זה ביטוי פוליסמי.
מאת וורלי סוזה
מורה לדקדוק
