סימני פיסוק הם סט של אותותגרָפִיקָה אשר מצביעים, בבנייה תחבירית, על מידה גדולה יותר או פחותה של הִתלַכְּדוּת בין מבנים ובמקרים מסוימים הוא עשוי להתבטא היבטיםפרוזודי (של דיבור) בהצהרה בכתב. האם הם:
1. פסיק;
2. נְקוּדָה וּפְסִיק;
3. סוֹף;
4. סימן קריאה;
5. סימן שאלה;
6. שתי נקודות;
7. מרכאות;
8. לְשַׁנֵן;
9. סוגריים.
קרא גם:חמש טעויות דקדוקיות שאף אחד לא צריך לעשות!
♦ פסיק
⇒ כלל כללי
פסיק הוא סימן פיסוק המביא למידה של לכידות (חיבור) נמוכה בין מבנים שכנים. שימו לב שהוא לא מייצר מידה נמוכה של לכידות, אלא מתבטא במידת לכידות נמוכה שכבר קיימת בין מבנים תחביריים.
לדוגמה:
פדרו מצא חברים חדשים, שכנים ועמיתים לעבודה.
למילה "חדש" מידה של לכידות נמוכה עם המונח "שכנים" ורמה גבוהה של לכידות עם המונח "מלווים".
פדרו מצא חברים, שכנים חדשים ועמיתים לעבודה.
למילה "חדש" יש לכידות גבוהה עם המונח "שכנים", אך לא עם "בני לוויה".
אומת אפוא כי הפסיק תוחם הפרעה בין פונקציות תחתיות או סעיפים שאינם תלויים זה בזהכלומר פונקציות או סעיפים תחביריים שיש בהם מידת לכידות נמוכה זה עם זה.
⇒ פסיק ותקופה פשוטה:
ה)נושא ונשוא
הנושא אינו מופרד מהפרדיקט, כפי שהם מונחים חיוניים לתפילה ובעלי מידה גבוהה של לכידות זה עם זה.
- הזמנה ישירה:
המשוררושקרן.
הגברת ההיאמנומס.
- סדר עקיף:
ושקרן המשורר (המשורר = נושא)
מנומס הגברת ההיא (הגברת ההיא = הבחור)
ב)משלים מילוליים (אובייקט ישיר וחפץ עקיף)
הפועל מההשלמה שלו (אובייקט) אינו מופרד בפסיק.
- הזמנה ישירה:
גם לא עזב בנים...
- סדר עקיף:
... ולא בנים שמאלה.
(ילדים = אובייקט ישיר)
- הערה: עם זאת, האובייקט מופרד בפסיק כשיש אובייקט פלאונסטי.
הילדים שלי, לִי אתה אהבתי. (את = הילדים שלי)
לאיש, זה נתן-אתה אלוהים הוא חוכמה. (להם = לאדם)
ç) תוספת מילולית
- בסדר ישיר (סוף המשפט), תוספת מילולית לא מקבל את הפסיק:
הגופות נמצאו בים. (בים = תוספת מילולית)
- בסדר עקיף (בתחילת המשפט או באמצע המשפט), על התוספת הנלווית לקבל את הפסיק אם מדובר בביטוי נואם (יותר ממילה אחת):
בים, הגופות נמצאו.
הגופות, בים, נמצאו.
- בסדר עקיף (בתחילת המשפט או באמצע המשפט), התוספת הנוספת מקבלת את הפסיק באופן אופציונלי אם מדובר בתוספת:
אתמולכולם עזבו.
אתמול כולם עזבו.
הסטודנטים, היום, למד שפה פורטוגזית.
הסטודנטים היום למד שפה פורטוגזית.
ד) מנבא
- בסדר ישיר (סוף המשפט), predicative הנושא אינו מקבל את הפסיק:
הילדה חיכתה לאביה בדאגה. (חרד = predicative של הנבדק)
- בסדר הפוך (בתחילת המשפט או באמצע המשפט), מונח זה יקבל את הפסיק:
חָרֵד, הילדה חיכתה לאביה.
הילדה, חָרֵד, ציפה האב.
ו) אני מתערב
פסיק מופרד על ידי לְהַמֵר מַסבִּיר:
גויאניה, בירת גויאס, הוא אלוף באיכות החיים.
ו)קולני
פסיק מופרד על ידי ווקטיבילא משנה מה עמדתך.
ז'ואאו, תעשה לי טובה.
קרא גם: שלוש מיתוסים על שימוש בפסיקים שעליך לדעת
⇒ פסיק ותקופה המורכבים מכפיפות:
ה) שמות עצם כפופים:
- רק ה סעיף משנה כפוף לתפקוד מופרד בפסיקים.
הוא רק רצה דבר אחד, תן לכולם ללכת משם!
ב) פקודי תואר:
- שמות תואר מגבילים אינם מקבלים את הפסיק:
הכוסות שהיו על השולחן מלוכלכים.
- שמות תואר הסברים מופרדים בפסיק:
הספריםשהם מקורות ידע, חייבים להישמר.
ç) כפיפות אדברביות:
- בסדר עקיף (סעיף כפוף + סעיף ראשי), הפסיק הוא חובה:
כשהגיעו לעירהם חיפשו את ראש העיר.
- בסדר ישיר (סעיף ראשי + סעיף כפוף), הפסיק הוא אופציונלי:
הם חיפשו את ראש העיר, כשהגיעו לעיר.
הם חיפשו את ראש העיר כשהגיעו לעיר.
⇒ פסיק ותקופה המורכבים בתיאום:
ה) קואורדינטות אסינדטיות
הקואורדינטות האסינדטיות מופרדות בפסיק:
הוא פתח את אתר הבנק, חיפש את שמו, הוא אושר!
ב) קואורדינטות סינדיקטיות
- הקואורדינטות הסינטטיות מקבלות את הפסיק, למעט התוספים:
- הוא היה אדם אמיץ, אבל היה לי אימה של ג'וקים. (שלילי)
- לפעמים ניגן מוסיקה קלאסית, לפעמים ביצע צ'ורו. (חלופות)
- מגיע, כי הטבע ממהר. (מַסבִּיר)
- הייתה לי הרבה עבודה במשטרה, לכן הוא היה החשוד העיקרי.(מַכרִיעַ)
- הוא ביקר את ההורים וחזר הביתה. (תוסף)
בקואורדינטות תוספות, הפסיק מופיע כאשר החבר'ה שונים או כשיש החזרה על הצירוף (polysyndeton).
מריה הוא עזב את הבית והלך לעבודה. (מרי היא הנושא של שתי התפילות)
מריה התחתן, ו פיטר היה לבד. (הנושאים שונים: מריה ופדרו)
AND שר, ו לִצְחוֹק, ו לִרְקוֹד, ו שמח. (polysyndeton)
⇒ פסיק ומונחים עם אותה פונקציה תחבירית (ספירות):
הפסיק משמש להפרדת מונחים עם אותה פונקציה תחבירית (ספירה).
הגיע אמא, אבות וילדים.
⇒ פסיק וזוגמה:
הפסיק משמש לתיחום הזוגמה המילולית.
אנחנו רוצים שלום; הם, מלחמה.
- תַצְפִּית:
זאוגמה: צורה של אֶלִיפְּסָה (השמטה) המורכב מדיכוי, בסעיפים הבאים, של מונח המתבטא בראשון.
דוגמא:
כל ילד בחר צעצוע; הילד, מכונית; הילדה, בובה.
⇒ פסיק ומקום ותאריך, בהתכתבויות:
פסיק משמש להפרדת מקום ותאריך בהתכתבויות:
גויאניה, 24 במרץ, 2019
⇒ פסיקים ומונחים מסבירים וסופיים:
- ישנם מספר ביטויים בפורטוגזית שמטרתם להסביר, לסכם ולתקן מונח קודם. מוכנס במשפט, הם מופרדים בפסיק.
השיעור שלנו מסתיים עכשיו, למעשה, זה מסתיים בשעה 11:30 בבוקר.
- חלק מהביטויים האלה: יתר על כן, כלומר, אגב, אני אומר, אני משקר, או ליתר דיוק, או ליתר דיוק, גם יותר מדי, מעבר לזה, אם כן, למעשה.
⇒ פסיק וכפתור אנקל:
- אנקולוטו (ביטוי שבור) מופרד תמיד באמצעות פסיק.
דוגמא:
הבריאותזו בעיה רצינית מאוד.
תַצְפִּית:
אנקולוטו: תקופה המתחילה במילה או בביטוי, ואחריה הפסקה (פסיק), הממשיכה עם תפילה שבה מילה או ביטוי זה אינם משולבים מבחינה תחבירית, אם כי הם משולבים על ידי לָחוּשׁ.
ראה גם: כיצד להימנע מעשר טעויות פורטוגזיות נפוצות?
♦ נְקוּדָה וּפְסִיק
או נְקוּדָה וּפְסִיק הוא סימן פיסוק המצביע על מידת לכידות פחותה מזו המיוצגת על ידי הפסיק.
דוגמא:
ג'ון הכין הרבה למבחן; אבל באותו יום זה לא היה טוב.
שים לב שהנקודה-פסיק מפריד בין סעיפים מתואמים, והפסיקים מצביעים על כך שהתוספת הנוספת נעקרת. סעיפים מתואמים - בלתי תלויים תחבירית זה מזה - הם בעלי מידה נמוכה יותר של לכידות מאשר תוספת מילולית עקורה.
אנחנו רוצים שלום; הם, מלחמה.
בדוגמה השנייה, נקודה-פסיק מפרידה בין סעיפים מתואמים; פסיק, לעומת זאת, מציין זוגמה מילולית.
התפקיד העיקרי של נקודה-פסיק הוא להפריד בין מבני קואורדינטות עם פסיקים פנימיים.
- בנוסף לפונקציה הנ"ל, נקודה-פסיק משמשת בספירת נושאים. תראה:
מאפייני דיבור טובים:
- בְּהִירוּת;
- הִגָיוֹן;
- אֶמפַּתִיָה;
- עושר מילוני;
- אינפורמטיביות;
- שיחה.
למעי הגס יש את הפונקציות הבאות:
א) הציגו דיבור ישיר:
וג'ון אמר:
- אני עייף!
ב) הזן הצעת מחיר:
על פי מילון Houais, הנושא הוא: "מונח עליו נובעת הנטייה המילולית ואשר הפועל מסכים איתה".
ג) להבהיר, להגיב או לפרט (רשימה) מונח קודם:
גויאס ווילה, ביום ראשון האחרון: וילה נתנה הופעה!
♦ הַשׁמָטָה
א) כדי לציין דיכוי של כמה מילים בציטוט:
כאמור במושג הנושא, "... מונח שהפועל מסכים איתו".
ב) כדי לציין הפסקה במשפט:
- דוקטור, אני יכול ...
- לא! היה שקט, בבקשה!
ג) כדי להצביע על היסוס, ספק:
- מרי, עשית שיעורי בית?
- ובכן... אני... בעצם... לא, אמא!
ד) כדי לציין שהמשמעות חורגת מהנאמר:
כולם צחקו, נהנו, היו מאושרים ...
♦ סוגריים
א) ערוך אינדיקציות נוף לטקסטים של תיאטרון ואינדיקציות ביבליוגרפיות (ראשוניות):
ג'ואו:
(עם גפרור ביד)
- אני אבעיר את האותיות הישנות האלה.
ב) הערות ותוספות נלוות:
"נוסיף שבחלופת תנועות פורטוגלית יכולה להיות מה שאנחנו יכולים לקרוא לו סאב-מורפמי. זה קורה כאשר לא (כפי, להפך, זה קורה מול העשייה) הסימן הייחודי של התפיסה הדקדוקית לבוא לידי ביטוי. "
ז'ואקים מטוסו קמרה ג'וניור
במקרה זה, כאשר משתמשים בסוגריים הכוונה היא לציין שהמונח הקבוע הוא אביזר, כלומר אין לו, לטענת המחבר, חשיבות או בולטות כה רבה.
ג) הזן את המילה sic (יש שגיאה בטקסט המקורי):
הבעיה (sic) היא היעדר תעסוקה.
גישה גם: חמישה טיפים לשימוש בתיק גב
♦ מרכאות
ה) לציון ההתחלה והסיום של הציטוט:
"ניווט הוא הכרחי, החיים אינם נחוצים."
פרננדו פסואה
ב) כדי להדגיש מילה או כדי לציין אירוניה או כל חוש פיגורטיבי (קונוטטיבי):
ראש העיר "יישם" כספי ציבור; זה ברור וידוע לשמצה.
ג) כדי להציג דיבור ישיר:
בזעם של חיה פצועה הוא אמר: "מי יהיה האיש שיעמוד מולי?"
ד) לציין שהמילה היא ניאולוגיזם או זרות
ארצות הברית רוצה "לולליזציה" של מנהיגי השמאל.
ה) ציין את השינוי או הדיבור בדיבור ישיר:
- אנחנו עייפים! אנחנו רוצים לעצור!
- לא! השיעור מסתיים רק בשעה 11:30 בבוקר.
ב) להציג תקופות שלובות שיש בהן פסיקים, הערות והסברים רבים:
במקרה זה, המקפים מייצרים דגש על המונח הקבוע, כלומר הם מצביעים על כך שהאלמנט בין מקף לקו מודגש, רלוונטי בהקשר.
"במילים אחרות: תנועת האף מובנת כקבוצה של שתי פונמות המשלבות בהברה - תנועת יסוד אף."
ז'ואקים מטוסו קמארה ג'וניור
♦ סימן קריאה
שלט גרפי (!) שמגיע אחרי המונח שמביע התפעלות, הפתעה, שמחה, כאב, השתאות, התעלות וכו '.
דוגמא:
צא מכאן עכשיו!
♦ סימן שאלה
שלט גרפי (?) שמוצב בסוף משפט חקירה ישיר.
דוגמא:
למה כולם צוחקים?
סיכום
סימני פיסוק |
שימושים |
פסיק |
- לעולם אל תשתמש בין:
- מקרי שימוש:
|
נְקוּדָה וּפְסִיק |
|
שתי נקודות |
|
סימן שאלה |
|
סימן קריאה |
|
הַשׁמָטָה |
|
סוגריים |
|
לְשַׁנֵן |
|
מרכאות |
|
מאת ז'אירו ברלדו
מורה לשפה בפורטוגזית
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sinais-pontuacao.htm