לדברי חוקרים, תסמונת קשב וריכוז (ADS) נובעת ממכלול שלטים תסמינים הנגרמים כתוצאה מחוסר בשלות נוירולוגית, במבנה הרשתית, הממוקם בתא המטען מוֹחַ.
כאשר הילד אינו מגיע לבשלות תצורת הרשתית, ברגע המהירות האידיאלית, מתפתח מצב המאופיין בעיכוב. של רכישת שפה, הקשורה להפרעות פסיכו-מוטוריות או התנהגותיות, המסכנות את היחסים המשפחתיים ואת הלמידה בית ספר.
האבחנה של תסמונת זו נחשבת מסובכת על ידי כמה רופאים נוירופיאטרים ובלעדיה נותר לפתולוג שפת הדיבור להשתמש בתיאוריות ובטכניקות שהוא / היא נחוצים וכשימושיים. שלעתים קרובות הם ממצים להשגת תוצאה חיובית בפרוגנוזה של הטיפול, או אפילו לחפש אפשרויות מחקר שמטרתן להבהיר כאלה מקרים.
בנוסף לעובדה שילדים אינם קשובים, בגלל חוסר היכולת לבחור גירויים חשובים, יש להם הפרעות נוירולוגיות אחרות:
• היווצרות רשתית: חוסר תשומת לב, היפראקטיביות, עיכוב דיבור וחוסר רגישות לכאב.
• מערכת פירמידה: סינקינזיות.
• המוח הקטן: הפרעות בשיווי המשקל.
• אזור לוואי: סכמת גוף לקויה, דיספרקסיה.
• מערכת הדם: טכילליה, חילופי פונמים ודיכוי.
בשל הקשר בין כל חוסר הבגרות הללו, ניתן להבין כי לילד יש קשיים בבית הספר.
הטיפול תרופתי ובאמצעות תרגילים מיוחדים המכוונים להפרעות שעלולות להיתקל. הצוות הרב תחומי, כמו ריפוי בדיבור, ריפוי בעיסוק, פסיכומוטריה, טיפול במשחק, פסיכיאטריה ונוירופדיאטריה, עובד יחד.
בסביבת בית הספר, יש צורך ליישם טכניקות פדגוגיות מיוחדות, בכיתות מותאמות עם פחות של סטודנטים ומבצעים גירויים בכמויות קטנות יותר, בשל דרגת הקושי שמציעה SDA.
היפראקטיביות היא הסימפטום המושך ביותר את תשומת ליבם של כולם, אך חשוב לציין שלא כולם חולים עם התסמונת היפראקטיביים, מה שקורה הוא שהם עלולים להיות מוסחים יותר או אפילו יותר קדחתני.
חשוב לבצע הבחנה זו כדי לא לסמן ילד שמציג התנהגויות כאלה כמוביל של ADS. המטפל בדיבור יעבוד בעיקר על חריגות מוטוריות ורגישות.
מאת אלן כריסטין מ. שדות מסוידים
בוגר לימודי טיפול בדיבור ופדגוגיה
צוות בית הספר בברזיל
טיפול בדיבור - בית ספר ברזיל
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/fonoaudiologia/a-fonoaudiologia-sindrome-deficit-atencao.htm