כשאנו מכירים היכרות עם עובדות לשוניות, עלינו להיות מודעים לכך שהחוקים שהם מבטאים אינם תמיד סטטיים, קבועים. בהתאם לנסיבות מסוימות, הם נתונים לשינויים, במיוחד כשמדובר בהקשר הלשוני שבו אמירות מסוימות תוחמות. מכיוון שלא נדגיש את כל המקרים כאן, נבחר באחד מהם: הפעלים המקשרים.
אלה אותם פעלים המכונים גם לא רעיוניים, המורכבים ממשמעות לא מדויקת. מעבר למושגים כאלה, עדיין נראה שאנחנו מנטליזציה מכנית: להיות, להיות, להישאר, להישאר וכו '.
העובדה היא שאנחנו צריכים לדעת, תלוי בהקשר, פעלים מסוימים, שנחשבים רעיוניים, עוברים משלב אחד למשנהו - בהנחת המיקום של חיבור פעלים. אז בואו ננתח כמה מקרים (קביעת ההבדל בין הרעיון המיוצג על ידי המעבר):
הילד סובב את השולחן.
כאן יש לנו פועל רעיוני, שכן הוא מציין פעולה. לכן זהו פועל מעבר ישיר.
המורה הפך לחיה.
האם לפועל יש כאן אותה משמעות סמנטית?
ברור שלא, בהתחשב בכך שהוא מציין את מצבו של הנבדק, כלומר, הוא מבהיר שהוא זעם.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
באופן זה הוא מסווג כפועל מקשר, בו "חיה" מייצגת את הנטייה של הנבדק.
העובד נפל מהקומה השלוש עשרה.
בהקשר זה, הפועל גם מציין פעולה - פעולת נפילה ממקום נתון.
סבתא חלתה.
הפועל כבר לא מייצג פעולה, אלא מצב הנובע מהנושא עצמו. לכן, הוא מסווג כחוליה, בעיקר משום שהמונח "חולה" מסווג כפרדיקטיבי של הנושא - ומייחס לו הכשרה.
לפיכך, כפי שניתן לראות, ניתוח ההקשר הלשוני הופך להיות ההבדל הגדול בזמן לזהות מעבר של פועל, מכיוון שרבים שנחשבים לפעולה יכולים להתנהג כמו להיות קישור.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "קישורים ופעלים בהקשר"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbos-ligacao-contexto.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
