בסביבות גיל שלוש וארבע, הילד מתעורר לסקרנות להבין כיצד הדברים קורים.
זה קורה בגלל בניית הזהות שלהם, שמתרחשת בילדות, כשהילד הופך להיות לגלות, להיות מודעים ל"אני ", לחשיבות קיומו, לדברים שהוא מצליח לעשות, רואה או מה קורה.
מגילוי זה ואילך, הוא מתחיל לתפוס את העובדות סביבו, תוך מתן דגש רב יותר לאופן שבו הכל קורה, כלומר למה שקשור לאלה. לעתים קרובות ילדים שואלים אותנו שוב ושוב ותוקנים בזה אחר זה.
חשוב שאנשים בקשר ישיר איתה חייבים להיות בעלי סבלנות וכבוד לסקרנות של הקטן, שיעזרו להם להבהיר את ספקותיהם.
סקרנות זו, החיפוש אחר הבנת העולם הוא זה שיוביל אותה לגילויים חדשים, מה שמחדד את תפיסתה ללמוד.
אם הילד מוחזק על ידי המבוגר, כאשר הוא שואל שאלות, הוא עלול לאבד עניין, רצון לגלות דברים חדשים, להיות משותקים בתהליך הלמידה שלהם מפחד או חוסר ביטחון.
דרך טובה להקל על השאלות היא לשלוח אותן בחזרה לילד כדי לנסות להסביר, או להשתמש בהן בזמן שהילד לא רוצה לציית. כשהיא אומרת שהיא לא רוצה לאכול, אמה יכולה לשאול אותה מדוע, אם היא לא רוצה להתרחץ, היא יכולה גם להשתמש בשאלה וכך להראות שלא הכל יכול לקרות כמו שהיא רוצה.
וכשאתה מבין את העולם סביבך, תפסיק לשאול על דברים יומיומיים.
מאת ג'וסארה דה בארוס
בוגר פדגוגיה
צוות בית הספר בברזיל
ראה עוד!
שיפור הריכוז
פעילויות המסייעות לילדים ולצעירים מגבירות את תשומת הלב
חינוך - בית ספר ברזיל
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-idade-dos-porques.htm
