קטיף, צף וריחוף

אוסף, הַנפָּקָה ו מקים הן שיטות הפרדה של תערובות הטרוגניות. בואו נסתכל על כל מקרה במיוחד:

אוסף

זו אולי הדרך העתיקה ביותר להפריד בין תערובות הטרוגניות. ניתן להשתמש בשיטה למשימות פשוטות המבוצעות בביתנו, כמו הפרדת זיהומים מדגנים וירקות. זו משימה ישנה, ​​מתקופת סבתא, אך היא מתארת ​​באופן מושלם כיצד נוכל להפריד בין תערובות הטרוגניות לטיפוח.

לפני בישול אורז, שעועית, פולי סויה, עדשים, אפונה וכו 'נהגה עקרת הבית לבחור את הגרגירים. הבחירה נעשתה על ידי הפרדת דגנים לא בשלים (שלא התפתחו), חלוקי נחל ושאריות אחרות ובין תהליך הקטיף הידני. חומרים אלה (זיהומים) הוסרו, או ליתר דיוק, הופרדו מהאוכל דרך ידי הטבח.

נכון לעכשיו, כל אחד מהזיהומים הללו העלולים להתערבב עם הדגנים מוסר בעזרת מכונות מיוחדות. מפיצי מזון דואגים שדגנים וירקות יגיעו נקיים לשולחנות שלנו, ואין עוד צורך לבחור מזונות כאלה.

עכשיו אתה יודע! נקרא תהליך ההפרדה הידני של הרכיבים השונים (או השלבים) המרכיבים תערובת טיפוח. המונח בא ממעשה "איסוף" המרכיבים.

הַנפָּקָה

אם היית מפריד, למשל, תערובת של חול ואבקת כביסה, באיזו שיטה היית משתמש?
הנפקה היא חלופה מצוינת לחלק רכיבים אלה.

בשלב הראשון אתה מגיש את מרכיבי התערובת ל- a התפרקות, הניחו אותם בקערה והוסיפו מים. החלק הפחות צפוף של התערובת (אבקת הכביסה) מתמוסס במים וצף, ואילו החלק הצפוף יותר (החול) שקוע בתחתית המיכל.

אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)

ה הַנפָּקָה ניתן להשתמש בו בכרייה כדי להפריד בין עפרות לזיהומים שלהם. הסלע שייכרה נתון לריסוק ואז מוסיפים שמן. חלקיקי העפרות, שנלקחו מהסלע, מתחברים לשמן. אם נוסיף מים לסט, החלקיקים הקבועים בשמן עולים לפני השטח והזיהומים נשארים בתחתית המיכל.

ריחוף

התערובת הנוצרת על ידי חומרים מוצקים של הרבה הבדלים צפיפויות ניתן להפריד בהתחשב בבעלות על כל שלב. אם נכניס את התערובת לזרם מים, נפריד את הרכיבים על ידי צפיפות, שיטה הנקראת מקים.

בכרייה הזהב מופרד מחומרים אחרים בשיטת ההחלפה.

דוגמה מצוינת לשיטה זו היא זו המשמשת אותה מיצוי זהב במכרות. בדרך כלל, זהב נמצא ליד חלקת אדמה או חול. כדי להפריד חומרים אלה, התערובת נמחצת במיכל מתאים ומופעלת עליה זרם מים. החלק הפחות צפוף (החול או האדמה) נישא על ידי המים, והצפוף יותר (ה זהב) מופקד בקרן. באופן זה, אנו מפרידים בין האלמנטים הצפופים יותר לפחות צפופים.


מאת ליריה אלבס
בוגר כימיה

האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:

SOUZA, Líria Alves de. "קטיון, ציפה וריחוף"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/catacao-flotacao-levigacao.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.

זיהוי פונקציות אורגניות. פונקציות אורגניות עיקריות

זיהוי פונקציות אורגניות. פונקציות אורגניות עיקריות

האם אתה יכול לדמיין אם היית הולך לסופרמרקט ומוצא את כל הסעיפים מבולבלים? פירות על אותם מדפים כמו ...

read more
ביודיזל אצות. ייצור ביודיזל אצות

ביודיזל אצות. ייצור ביודיזל אצות

מכיוון שנפט אינו מתחדש, הוא מזהם מאוד את הסביבה ומקורותיו העיקריים נמצאים באזורי עימות, מה שיוצר ...

read more
קרמי לחות לעור. הרכב של קרמי לחות לעור

קרמי לחות לעור. הרכב של קרמי לחות לעור

כפי שהשם מרמז, המטרה העיקרית של המוצרים המשמשים כקרמי לחות לגוף היא לשמור מים על העור, כלומר, שמ...

read more