דיבור או אפילו הגדרת קריטריונים אודות חיים או אי חיים הוא קשה מאוד מכיוון שמדובר בסובייקטיביות בקרב אנשים. זאת בשל דעות שונות הקיימות באוכלוסייה עם הרגלים, מנהגים וחוויות החל מיצירתיות בילדות, תגליות נעורים, בגרות ואחריות של מבוגרים.
לפיכך, מעשה הטעימה וההנאה מארוחה יכול לקבוע ערך רעיוני כלשהו הבחנה בין חיים ללא חיים, תוך שימוש, למשל, בסילוגיזם, יש לנו: אם לחיות זה לטעום פינוקים; אני חי כי אני אוהב שוקולד.
לפיכך, אי אפשר להגדיר את החיים ולקבוע את ההפך מאי-חיים.
תמיכה בהקרנת החיים.
עם זאת, מבחינת קריטריונים מדעיים ודידקטיים, אנו מבינים את החיים כמתחם כימי מאורגן היטב, בעל התא כיחידה בסיסית ויסודית המאפיינת יצור חי, היכולת לבטא את תגובותיה או גירויים משלה דַי.
אם ננתח את ההרכב הכימי של אבן בהשוואה לפרפר, נבחין בקיומם של יסודות דומים או לא (פחמן, חמצן, ברזל ...) במערך המבני של שניהם. לכן ההרכב, הפרופורציה והדרגה הארגונית של יסודות כימיים מבדילים בין יצורים דוממים ודוממים, כל אחד מהם מוחדר בזמן ובמרחב.
פעולות תזונה, תנועה, נשימה ורבייה של האורגניזמים הפשוטים ביותר (חד תאיים: חיידקים, פטריות ופרוטוזואה), גדול יותר (רב תאי: גימנסופרמים, אנגיוספרמים, ציפורים, יונקים) קובע גם קריטריונים לתהום הגדולה בין החיים ללא חַיִים.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
החיים מתבטאים בפעולות אלה, המתואמות ישירות או בעקיפין על ידי ביטוי של מולקולת ה- DNA - חומצה דאוקסיריבונוקלאית. פליטת פסאודופוד, תפקוד אברונים, נשימה תאית, רגישות טורפים, הובלת SAP ופעילויות מטבוליות אחרות נשלטים על ידי סינתזה של תרכובות ממולקולת ה- DNA התומכות ב- חַיִים.
מאת קרוקמברגה פונסקה
בוגר ביולוגיה
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
RIBEIRO, קרוקמברגה האלוהי קירק דה פונסקה. "חיים או לא חיים?"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/vida-ou-nao-vida.htm. גישה אליו ב -28 ביוני 2021.
