הגרונד הוא אחת הצורות הנומינליות שאנו כבר מודעים להן. אם אתה רוצה לזכור אותם, פשוט גש לטקסט "צורות נומינליות של הפועל”. לכן, מאמר זה נועד להתייחס להיבטים המנחים את הג'רונד, כמו גם ליצור התייחסות להתמכרות חוזרת לשפה הקשורה לצורה סמלית זו וגורמת ל"נזק "חמור ל השפה שלנו. אז בואו נראה:
בנוסף להיבט המילולי המתבטא בצורה כזו, כלומר לביטוי פעולה בעיצומה או פעולה במקביל לאחר או להביע את הרעיון של התקדמות בלתי מוגבלת, הוא יכול למלא את התפקיד של שם תואר או תואר הפועל. בואו נשים לב לכמה תנאים:
* מתפקד כפועל-תואר, התרחשות כזו באה לידי ביטוי במשפטים המצביעים על נסיבות כמו:
המורה הסביר, מחייך, הסיפור של היום. (האופן שבו המורה הסביר את הנושא)
* כאמור קודם, הוא פועל כפועל בביטויים מילוליים ובמשפטים מופחתים, המצביע על תהליך מתמשך או ממושך:
זה משתפר יֶדַע. (פעולה ממושכת)
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
אנחנו שִׂיחָה בטלפון. (תהליך בתהליך)
* כאשר הוא בא לידי ביטוי בצורה מרוכבת, יש לו ערך זמן עבר ומציין תהליך שהושלם בזמן הגיוס, בין אם בעל פה ובין אם בכתב:
בכך שישהשיג עבודה, נסע כמה ימים.
לאחר שאישרנו את כל ההיבטים, הבה נתמקד בחסרונות המיוחסים לצורה מילולית זו, מכיוון שהוא שימש לחיזוק רעיון הפרוגרסיביות בעתיד. כפי שמוצג בדוגמאות הבאות:
אנו נלמד דרך טובה יותר לשרת אותך.
ולא:
אנו נלמד דרך טובה יותר לשרת אתכם.
נעביר אותו למגזר אחר, רגע.
מתי הדבר הנכון יהיה:
נעביר אותו למגזר אחר.
אני אחקר את המקרה הזה.
במקום לומר זאת, עלינו לבחור:
אני אחקר את המקרה הזה.
או בכל זאת:
אני אחקר את המקרה הזה.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "גרונד"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/gerundio.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
