il paradigma è un modello o modello da seguire.
Etimologicamente, questo termine deriva dal greco paradigma che significa modello o schema, corrispondente a qualcosa che servirà da modello o esempio da seguire in una data situazione.
Sono le norme guida di un gruppo che fissano i limiti e determinano come un individuo dovrebbe agire entro quei limiti.
Il termine è apparso inizialmente in Linguistica nella teoria del segno linguistico ideata da Ferdinand de Saussure, in cui metteva in relazione il segno con l'insieme di elementi che costituiscono il linguaggio.
Il paradigma sarebbe l'insieme di elementi linguistici che possono verificarsi nello stesso contesto o ambiente. Gli elementi vengono sostituiti da altri che occuperanno la stessa posizione.
Ad esempio, in Grammatica il verbo “cantare” funge da paradigma per la prima coniugazione perché sarà flesso in varie forme e altri verbi che terminano in “ar” seguiranno questo modello.
In filosofia, un paradigma è legato all'epistemologia, mentre per Platone, un paradigma fa riferimento a un modello legato al mondo esemplare delle idee, di cui il mondo fa parte sensibile.
Scopri di più sul significato di epistemologia.
L'americano Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), fisico e filosofo della scienza, nel suo libro “The Structure of Revolutions Scientifics" ha designato come paradigma le "conquiste scientifiche che generano modelli che, per un periodo più o meno lungo e più o meno esplicita, guidare l'ulteriore sviluppo della ricerca esclusivamente nella ricerca di una soluzione ai problemi da hanno suscitato».
Un paradigma è un principio, una teoria o una conoscenza derivata dalla ricerca in un campo scientifico. Un primo riferimento che servirà da modello per ulteriori ricerche.
Paradigmi educativi
Un paradigma educativo è un modello utilizzato nel campo dell'istruzione.
I paradigmi innovativi costituiscono una pratica pedagogica che dà origine a una apprendimento critico e che provoca un vero cambiamento nello studente.
Il paradigma utilizzato da un insegnante ha un grande impatto sullo studente, determinando spesso se imparerà o meno i contenuti trattati.
Il modo in cui le nuove generazioni apprendono è diverso dalle generazioni precedenti, e quindi un paradigma conservatore non sarà molto efficace.
paradigma cartesiano
Secondo il paradigma cartesiano, per conoscere il tutto, è necessario dividerlo nelle varie parti che lo compongono e studiare singolarmente ciascuna di queste parti.
Ad esempio, per conoscere un'auto, salici sopra e guidala. Devi conoscere le sue parti, come il motore e altri componenti.
Il paradigma cartesiano è l'opposto del paradigma olistico, che comprende che i fenomeni devono essere contemplati nella loro esistenza globale per essere compresi.
paradigmi di programmazione
Un paradigma di programmazione è definito da come un determinato programmatore risolve un determinato problema, fornendo informazioni e determinando come il programmatore struttura ed esegue quel programma.
I quattro principali paradigmi di programmazione sono: paradigma imperativo, dichiarativo, funzionale e orientato agli oggetti.
La differenziazione tra paradigmi di programmazione avviene attraverso le tecniche che questi stessi paradigmi consentono o vietano.
Ecco perché i nuovi paradigmi sono visti come più rigidi dei vecchi modelli.
paradigma del lavoro
In ambito lavorativo, un paradigma è il valore salariale di un dipendente, secondo una determinata mansione, che funziona da perequazione rispetto ad un altro dipendente, che svolge la stessa funzione.
Ai sensi dell'articolo 461 del TLC (Testo Unico del Lavoro), la stessa funzione, svolta con lo stesso valore, per il stesso datore di lavoro, nello stesso luogo di lavoro, deve essere retribuito equamente, indipendentemente dall'età, dalla nazionalità o sesso.
Paradigma della complessità
Complessità è un termine usato in filosofia, epistemologia, linguistica, pedagogia, matematica, chimica, fisica, meteorologia, statistica, biologia, sociologia, economia, medicina, psicologia, informatica o nelle scienze della informatica.
Per questo motivo la sua definizione cambia a seconda dell'area in questione. La teoria della complessità è anche conosciuta come sfida della complessità o pensiero della complessità.
Il paradigma della complessità, o pensiero complesso, mira a mettere in relazione diverse discipline e forme di scienza, senza però confonderle.
Il paradigma della società scorre in vari ambiti della società e include l'incertezza come apertura di nuove possibilità e non come qualcosa che rallenta il processo di pensiero.