L'importazione di tecnologia straniera per la produzione interna di prodotti nazionali, resa possibile dalla politica di sostituzione di importazioni, promosse, in una certa misura, l'ammodernamento e la costituzione di un parco industriale nazionale tra gli anni '30 e 1970. In altre parole, lo Stato (principalmente dall'era Vargas) ha creato le condizioni per attirare capitali stranieri, promuovendo la sviluppo tecnologico del paese e creazione di un'industria di base (responsabile della produzione di input di primo ordine come acciaio, carburante). Si riteneva che questa politica fosse sinonimo di sviluppo anche in ambito sociale. La semplice generazione di posti di lavoro sulla scia dell'industrializzazione è stata intesa come la principale arma contro i problemi sociali.
Tuttavia, gli alti livelli di concentrazione del reddito e la sua scarsa distribuzione persistono fino ai giorni di oggi, sono indicatori che questo percorso che è stato tentato per tutto il XX secolo non lo è stato Riuscito. Fino all'inizio degli anni 2000 non bastavano nemmeno i progetti di sviluppo dei militari durante la dittatura tra gli anni '60 e '70. Il nocciolo della questione è fondamentalmente il fatto che questa tecnologia importata per sfruttare la produzione nazionale non era compatibile con la domanda di le esigenze interne del Paese, cioè c'era una sproporzione tra le condizioni socio-economiche nazionali e il tipo di beni prodotti dalla grande multinazionali. In altre parole, il basso potere d'acquisto dei brasiliani non è stato sufficiente per richiedere la produzione.
È stata riprodotta una tecnologia coerente con quella europea o Economie nordamericane, sempre diverse in termini di status sociale. latinoamericani. Il consumo di questa domanda di "nuove tecnologie" era limitato agli strati più ricchi, che rappresentavano il which fallimento del tentativo di promuovere lo sviluppo socio-economico del Paese attraverso la modernizzazione dei parchi industriale. Pertanto, resta inteso che sia l'attrazione del capitale che la tecnologia straniera non sono sinonimo di sviluppo socioeconomico, poiché questo si ottiene solo quando la produzione la tecnologia nazionale è compatibile con la domanda sociale del Paese, domanda che si dà non subito, ma si configura lungo tutto il processo storico di formazione del società.
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È curioso notare che, accanto a questo problema di come fare del Brasile un Paese con un'economia solida e fiorente, c'è sempre stato il problema dell'istruzione. In modo esaustivo, l'attenzione è rivolta alla promozione della formazione scolastica a tutti i livelli, in particolare dell'istruzione superiore, dato il suo rapporto diretto con la produttività. Attualmente, in Brasile, si parla di espandere la fabbricazione di prodotti che richiedono alta tecnologia come chiamati tablet, ma la mancanza di ingegneri e tecnici professionisti è un ostacolo per essere affrontato.
Tuttavia, sebbene il Brasile abbia ancora diversi problemi strutturali sia in senso sociale che economico, dobbiamo rendere giustizia al riduzione delle disuguaglianze sociali che si è verificata negli ultimi decenni, vista l'inclusione di migliaia di brasiliani nella cosiddetta classe media. Apparentemente, questo sarebbe il risultato non solo della crescita economica e produttiva in termini assoluti, ma anche della promozione delle politiche sociali negli ultimi anni. Tuttavia, oltre al trasferimento di reddito attraverso questi programmi, siamo consapevoli dell'importanza di investire nell'istruzione per formare i giovani e formare i lavoratori.
Quindi, affrontare il problema dei divari educativi nel paese non significa cercare di porre fine solo a un sintomo di esclusione e povertà, ma piuttosto al processo di generazione e perpetuazione dell'esclusione. Pertanto, la fragilità dell'argomentazione di coloro che hanno alzato la bandiera dello sviluppo come modo per porre fine alla disuguaglianza (difendendo il La vecchia massima che sarebbe stato necessario "far crescere la torta e poi dividere le fette") stava nel fatto che concentravano i loro sforzi solo nel fulcro economico della questione, relegando gli investimenti e le necessarie riforme nell'area sociale di responsabilità del Stato.
Paulo Silvino Ribeiro
Collaboratore scolastico brasiliano
Laurea in Scienze Sociali presso UNICAMP - Università Statale di Campinas
Master in Sociologia dell'UNESP - Università Statale di San Paolo "Júlio de Mesquita Filho"
Dottorando in Sociologia presso UNICAMP - Università Statale di Campinas
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RIBEIRO, Paulo Silvino. "Lo sviluppo è stato sufficiente per il Brasile nel XX secolo?"; Brasile Scuola. Disponibile in: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/o-desenvolvimentismo-foi-suficiente-para-brasil.htm. Consultato il 27 giugno 2021.