Innanzitutto, riflettiamo sulla struttura di un testo: paragrafi opportunamente organizzati e interconnessi attraverso l'armoniosa unione di elementi coesi, idee disposte in una data sequenza logica, in modo da formare un “tutto” coerente. Ecco alcuni degli elementi essenziali per una perfetta comprensione di qualsiasi discorso.
Tuttavia, vale la pena menzionare alcuni ostacoli che possono tendere a sorgere, implicando direttamente la mancanza di tale perfezione. Per essere più precisi, rivolgiamo la nostra attenzione all'ultima delle suddette considerazioni, rappresentata da “idee disposte in una data sequenza logica, in modo da formare un 'tutto' coerente”. Questo insieme non è più coerente quando c'è una rottura nella somiglianza tra gli elementi testuali.
Sottolineiamo quindi le parole di Othon M. Garcia ha pronunciato nel suo Comunicazione in prosa moderna, che rivela su una tale rottura:
"Se il coordinamento è, come abbiamo visto, un processo di concatenamento di valori sintattici identici, è giusto presumere che qualsiasi elemento della frase - che siano proposizioni o termini di essa -, coordinati tra loro, devono - almeno in linea di principio - presentare una struttura grammaticale identiche, poiché – come, tra l'altro, insegna la grammatica di Chomsky – non si possono coordinare frasi che non contengano costituenti della stessa genere. In altre parole: idee simili devono corrispondere a forme verbali simili. Questo è ciò che di solito viene chiamato parallelismo o simmetria costruttiva”.
Dati questi presupposti, possiamo dire che il parallelismo è caratterizzato dai rapporti di similarità tra parole ed espressioni, materializzati attraverso il campo morfologico (quando le parole appartengono alla stessa classe grammaticale), sintattica (quando le costruzioni di frasi o enunciati sono simili) e semantiche (quando c'è corrispondenza di senso).
Per verificarli, analizziamo i casi in cui il mancato parallelismo di ordine morfologico:
La sua partenza è dovuta al dolore, all'umiliazione, al risentimento e agli aggressori che così volevano occupare la loro posizione all'interno dell'azienda.
Abbiamo scoperto che c'è una rottura di un ordine morfologico, evidenziata dallo scambio di un sostantivo per un aggettivo, cioè il termine "aggressori" a scapito delle "aggressioni". Pertanto, il discorso va riformulato, evidenziato da:
La sua partenza è dovuta al dolore, all'umiliazione, al risentimento e all'aggressione da parte di coloro che così volevano occupare la loro posizione all'interno dell'azienda.
In campo sintattico:
La salvaguardia dell'ambiente non è solo un dovere della cittadinanza ed è per la sopravvivenza del pianeta.
Qui sarebbe corretto utilizzare la congiunzione additiva "ma anche" al posto del connettivo "e", poiché il discorso rivela l'idea di addizione rispetto alle conseguenze derivanti da tali azioni. Pertanto, il messaggio verrebbe evidenziato come segue:
La salvaguardia dell'ambiente non è solo un dovere di cittadinanza, ma aiuta anche il pianeta a sopravvivere.
In ambito semantico:
C'è un brano tratto dall'opera di Machado, interpretato da: Marcela mi ha amato per quindici mesi e undici contos de reis.
Pur conoscendo le reali intenzioni dell'autore, Machado de Assis, abbiamo rilevato una rottura nel senso del tempo, poiché si ferma deridendo l'interesse di Marcela, introduce un'altra idea, questa volta relativa non più alla nozione di tempo, ma alla quantità stessa. disse.
Sulla base di tali conoscenze, abbiamo deciso di verificare alcuni casi rappresentativi di parallelismo.
più... più.
Attualmente, più ci qualifichiamo, più (tanto) otteniamo un buon inserimento nel mercato del lavoro.
Entrambe le strutture parallele sono state utilizzate per indicare una progressione tra i termini costitutivi.
essere... essere; volere volere; bene bene.
Prenditi sempre cura dei tuoi atteggiamenti, sia a casa che al lavoro.
Che ti piaccia o no, dovrai cogliere questa opportunità.
Abbiamo scoperto che il parallelismo era dovuto alla nozione di alternanza (primo esempio), così come di posizione (secondo esempio).
no... e no/no.
Non siamo stati in grado di viaggiare quest'anno, né l'anno prima.
Tale risorsa viene utilizzata con l'intento di enfatizzare una sequenza di azioni negative.
da una parte... dall'altra.
Se da un lato piaceva agli ospiti, dall'altro dispiaceva alla famiglia.
Sembra che l'uso di strutture parallele fosse inteso a stabilire un confronto, alludendo ad aspetti negativi e positivi attraverso un'azione.
così come.
L'addio è pessimo, sia per chi parte, sia per chi resta.
Abbiamo individuato che le strutture introducono sia l'idea di addizione che di equivalenza o equivalenza.
Tempi verbali.
Se tutti partecipassero, ci sarebbe più cooperazione.
Se tutti partecipano, ci sarà più collaborazione.
Deduciamo che l'uso dell'imperfetto passato del congiuntivo (apparire) si adatta al futuro dell'indicativo passato (ci sarebbe), così come il futuro del congiuntivo si adatta al futuro del presente.
di Vania Duarte
Laureato in Lettere
Squadra scolastica brasiliana
Saggio - Brasile Scuola