La precarietà etico-culturale della scuola; polarizzazione sociale; precarietà del lavoro docente; forme di razzismo e pregiudizio; discriminazione e censura. Nell’ambito di queste linee guida, il Ministero dell’Istruzione (MEC) – attraverso il Segretariato Intersettoriale e dei Sistemi Educativi (Sase) – ha tenuto, questo giovedì (23), il 9° Incontro del Ciclo di Webinar della Conferenza Nazionale sull’Educazione 2024, il cui tema centrale è stato “Violenza e Intolleranza a scuola”, trasmesso sul canale MEC su Youtube.
Nell'affrontare gli studi sull'intolleranza e la violenza nelle scuole e nel formulare raccomandazioni sulla prevenzione, il dottore in Pedagogia di Università Statale di Campinas (Unicamp) e coordinatore del Gruppo “Etica, Diversità e Democrazia nelle Scuole Pubbliche”, presso l’Istituto di Telma Vinha, Advanced Studies at Unicamp, ha sottolineato che “la violenza scolastica è diretta direttamente contro l’istituzione scolastica e coloro che la praticano”. parte di esso’. Tra i tipi di violenza, ha osservato che possono variare dagli incidenti a scuola alla violenza che invade la scuola (come attacchi estremi, traffico di droga, ecc.) o violenza a scuola (attraverso manifestazioni aggressive o violento).
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“Abbiamo anche, all’interno dei problemi di convivenza della scuola, quella che viene definita una manifestazione inquietante. Non è violenza, ma è ciò di cui lamentano principalmente gli insegnanti, ad esempio: disordine, indisciplina, disobbedienza alle regole. Non può essere considerata violenza, ma è qualcosa che disturba, che sconvolge l’andamento della classe e che sconvolge il lavoro dei contenuti”, ha detto, commentando che, all’estero, la denuncia ricorrente è associata a problemi di convivenza, il che ostacola la qualità del relazioni.
“Si scopre che, in Brasile, i nostri insegnanti e dirigenti percepiscono questi problemi di convivenza con maggiore intensità, rispetto ad altri paesi che facevano parte, ad esempio, di Pisa [International Health Assessment Program] Studenti]. Per i nostri dirigenti, l’indisciplina è il secondo fattore che più ostacola il funzionamento delle scuole”, ha aggiunto il medico di Unicamp.
Oltre a Telma, al webinar ha partecipato il deputato federale Jorge Goetten (PL-SC), che fa parte del gruppo di lavoro per la Politica di Lotta Violenza nelle scuole brasiliane della Camera dei Deputati, moderatore il professore-ricercatore senior dell'Università di San Paolo (USP), Luiz Roberto Alves.
