In un’epoca in cui le nuove tecnologie umanoidi si “magnetizzano”, tra i ben nati e i ben nati, al pianeta manca qualsiasi cosa meno di 44 milioni di insegnanti affinché centinaia di milioni di esseri umani possano ugualmente acquisire la cittadinanza intellettuale.
Il resoconto del deficit educativo è contenuto nel Rapporto dell’Organizzazione delle Nazioni Unite per l’educazione, la scienza e la cultura (UNESCO) – in un’indagine condotta in 79 paesi del mondo. continenti e pubblicato nell’ottobre di quest’anno, mese in cui si celebra la Giornata degli insegnanti, indicando nell’Africa sub-sahariana e nell’Asia meridionale le regioni in cui questa carenza è più evidente urlando.
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Della carenza di insegnanti annunciata dall'UNESCO, solo la regione dell'America Latina e dei Caraibi registra un deficit di 3,2 milioni di maestri. Coincidenza o no, i dati sono stati pubblicati questo martedì (14), giorno in cui è stata celebrata la Giornata nazionale dell'alfabetizzazione.
Di fronte a questa sfida, l’UNESCO ritiene necessario formare milioni di nuovi insegnanti entro il 2030, scadenza che integra gli obiettivi stabiliti dai 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite (ONU).
Secondo la presidente della Fondazione ArcelorMittal, Tatiana Nolasco, una delle alternative per invertire questa situazione Uno scenario avverso sarebbe lo sviluppo e il potenziamento del percorso formativo tra scuole e docenti.
“Questo sondaggio dell’UNESCO mostra la portata della sfida che dobbiamo affrontare. Non possiamo pensare allo sviluppo senza un’istruzione completa e di qualità. L’insegnante è l’anello di congiunzione che collega lo studente alla conoscenza”, sottolinea Tatiana.
Sempre secondo lo studio dell’UNESCO, un’altra grave distorsione del settore è la crescita significativa del tasso di abbandono dei docenti primario, passato dal 4,62% nel 2015 al 9,06% nel 2022, a causa di fattori quali cattive condizioni di lavoro, stress e bassa stipendio.
Un'altra prova del degrado della categoria, secondo la stessa indagine, è che solo la metà dei paesi esaminati pagare gli insegnanti delle scuole elementari allo stesso modo o più di altre professioni con un livello simile qualificazione.
Misure proposte dall’UNESCO per affrontare il problema della carenza di insegnanti nel mondo:
- Maggiori investimenti nella formazione iniziale e continua degli insegnanti;
- Programmi di tutoraggio che promuovono la collaborazione tra insegnanti esperti e principianti;
- Stipendi e piani di carriera migliori.