Un recente sondaggio ha rivelato che i genitori inglesi non la considerano più frequenza scolastica quotidiana come vitali per i loro figli, segnando un cambiamento significativo nell’atteggiamento nei confronti dell’istruzione dall’inizio della pandemia di Covid-19.
Il rapporto descrive questo cambiamento come una “rottura profonda” nel rapporto tra scuola e genitori, che abbraccia tutti i gruppi socioeconomici. Scopri maggiori dettagli qui sotto!
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Per decenni, l’idea che tutti gli studenti dovessero frequentare la scuola ogni giorno durante il periodo scolastico è stata un tacito accordo tra scuole e istituti famiglie.
Tuttavia, questo contratto sociale sembra essere stato rotto e alcuni genitori non considerano più come loro responsabilità garantire la frequenza quotidiana dei propri figli a scuola.
Ciò ha innescato quella che il rapporto descrive come una “crisi nazionale in piena regola” nella frequenza scolastica, che richiederà sforzi significativi e collaborazione tra più servizi per invertire.
(Immagine: AP/Riproduzione)
La ricerca ha rivelato un aumento di oltre il 50% dell’assenza scolastica complessiva in Inghilterra dal 2019, con un un aumento ancora più significativo delle assenze persistenti, quando gli studenti perdono il 10% o più delle lezioni classi. Questa tendenza ha preoccupato le autorità e ha portato a una serie di interventi governativi.
Le ragioni di questo cambiamento nell'atteggiamento dei genitori nei confronti della frequenza scolastica sono diverse.
I disagi causati dal Covid-19, aggravati dai problemi con salute mentale tra i giovani e la crisi del costo della vita, hanno giocato un ruolo fondamentale in questa trasformazione.
Inoltre, le modalità con cui le scuole hanno erogato l’apprendimento durante il lockdown hanno alterato la percezione dei genitori dell’importanza della frequenza scolastica.
Dalla ricerca è emerso che, a causa della pandemia, le scuole hanno inviato a casa una quantità significativamente inferiore di materiale didattico, portando alcuni genitori a mettere in discussione la necessità di essere presenti a scuola quotidiano.
Anche le vacanze scolastiche sono diventate socialmente più accettabili, così come i recenti giorni di sciopero Gli insegnanti hanno ulteriormente minato la narrativa “ogni giorno conta” in termini di frequenza scuola.
La relazione suggerisce che le sanzioni pecuniarie per mancata comparizione dovrebbero essere riviste ed eventualmente abolite poiché sono profondamente impopolari e contribuiscono a alienazione dai genitori.
Inoltre, il documento evidenzia la necessità di investire nell’educazione speciale e nei servizi di salute mentale per migliorare la frequenza scolastica.
La tendenza al ribasso della frequenza scolastica è vista come una sfida significativa per il sistema educativo britannico, che richiede uno sforzo congiunto da parte delle scuole, delle famiglie e del governo per affrontare e invertire tale situazione crisi.