Indipendentemente dal fatto che tu sia un insegnante o uno studente, sai che quando i banchi dell’aula si spostano, cambia anche l’atmosfera in quella classe. Può diventare più attraente, più accogliente e risvegliare sentimenti diversi nei presenti.
Questa non è una coincidenza. Un buon design da aula può sfruttare alcune delle competenze degli studenti, soprattutto se sono consapevoli di ciò che accadrà.
Vedi altro
Il Forum vuole che l'istruzione abbia un'aliquota neutrale nella riforma fiscale
Il Brasile ha 24 tra le migliori università del mondo; vedere i primi 10
Si scopre che quando gli studenti vedono tutto il movimento, una “chiave” cambia nel loro cervello desideroso di conoscenza.
Pertanto, potrebbero essere più suscettibili allo sviluppo di alcune funzioni esecutive, abilità legate alla gestione dei processi cognitivi.
Tra queste funzioni possiamo citare:
- Memoria di lavoro;
- Avvio del compito;
- Organizzazione;
- Metacognizione;
- Pianificazione e definizione delle priorità;
- Gestione del tempo;
- Controllo emotivo;
- Attenzione sostenuta;
- Flessibilità;
- Persistenza diretta all'obiettivo.
Continua a leggere per vedere quattro progetti di aule e quattro funzioni esecutive che si svilupperanno nei tuoi studenti.
Come organizzare la classe per migliorare alcune abilità degli studenti?
memoria di lavoro
Questa funzione esecutiva non è altro che la capacità dello studente di conservare le informazioni per completare un compito. È come se il cervello avesse un promemoria che informerà lo studente su cosa deve fare per raggiungere un determinato obiettivo.
Per questo, l’insegnante deve organizzare la classe in modo tale da guidare gli studenti su cosa fare. Un suggerimento è quello di posizionare elementi visivi che delineano il routine vita quotidiana degli adolescenti.
Organizzazione
Qui parliamo nel senso più puro del termine: gli studenti devono avere materiali, corpi e pensieri organizzati e chiari.
Il primo passo è preparare l’ambiente. Ad esempio, gli spazi delle aule devono essere ampi o almeno accogliere comodamente tutti gli studenti. Dovrebbero inoltre esserci posti specifici per ogni attività, così anche chi non è in classe possa capire cosa fare.
In questo caso, l’insegnante deve essere più attivo. Affinché gli studenti possano organizzarsi con compiti e contenuti, che ne dici di consegnarli all'inizio della giornata? Si consiglia di mantenere un esempio con il proprio materiale e abbigliamento, e anche di organizzare i propri pensieri.
avvio del compito
È ciò che chiamiamo "proattività" nell'ambiente aziendale. Gli studenti devono essere in grado di avviare le proprie attività da soli.
La stanza deve essere organizzata in modo tale da guidare e aiutare gli studenti quando si tratta di dare priorità alle fasi di una routine. È una buona idea lasciare i materiali ben segnalati e accessibili in modo che possano vederli, ritirarli e mettersi al lavoro.
È anche interessante evitare che i materiali distraggano gli studenti e mostrare solo gli elementi essenziali. Molti punti di attenzione non forniscono agli studenti un senso di priorità.
Inibizione
L'inibizione non è altro che la capacità degli studenti di monitorare il proprio comportamento.
Una buona idea è usare i colori con uno scopo, ad esempio per organizzare le informazioni. Tuttavia, bisogna fare attenzione a non estrapolare, poiché ciò potrebbe confondere eccessivamente gli studenti.
Inoltre, la stanza deve essere dinamica e realizzata con l'aiuto degli studenti. Decideranno se funziona o no. Ascoltare le loro opinioni è una parte importante del processo.
Laureato in Comunicazione Sociale presso l'Università Federale di Goiás. Appassionato di media digitali, cultura pop, tecnologia, politica e psicoanalisi.
