Stereotipo: cos'è, tipi, origine, riassunto

Voi stereotipi sono le immagini cristallizzate che di solito vengono applicate a un gruppo umano. Dichiarazioni come "gli americani sono individualisti" o "le infermiere sono persone premurose e devote" sono esempi di stereotipi. La psicologia sociale ritiene che il contenuto degli stereotipi sia una costruzione sociale, poiché sono prodotti dal gruppo e non semplici rappresentazioni individuali.

La costruzione sociale degli stereotipi mira a domare l'ignoto, cioè a classificare nuovi fatti in categorie note e stabili. Gli stereotipi sono anche un modo per forgiare identità e guidare l'azione definendo, in anticipo, ciò che è buono o cattivo, favorevole o sfavorevole, giusto o ingiusto, desiderabile o no.

Da un lato, gli stereotipi sono essenziali per la vita sociale perché consentono a un gruppo di definirsi, positivamente o negativamente, in relazione a un altro gruppo. D'altra parte, svolgono anche un ruolo importante nell'oppressione sociale basata su caratteristiche quali razza, genere, etnia ed età. Capiremo la formazione di questi stereotipi e come le categorizzazioni, gli schemi oi prototipi forniti da essi influiscono sulla nostra vita quotidiana.

Leggi anche: Ruoli sociali: forme di comportamento precedentemente stabilite per individui di una specifica posizione sociale

Argomenti di questo articolo

• 1 - Riassunto sullo stereotipo
• 2 - Video lezione sullo stereotipo
• 3 - Cos'è uno stereotipo?
• 4 - Come si costruiscono gli stereotipi?
  • → Esempi di stereotipi
• 5 - Tipi di stereotipi
• 6 - Differenze tra stereotipo e pregiudizio
• 7 - Qual è l'origine del termine stereotipo?
• 8 - Principali aspetti legati alla costruzione degli stereotipi

Riassunto sullo stereotipo

• Gli stereotipi sono rappresentazioni mentali socialmente costruite per classificare le persone con etichette facilmente riconoscibili.
• Gli stereotipi sono fondamentali per la vita sociale, perché facilitano la coesione dei gruppi, ma servono anche come base per atteggiamenti prevenuti dei suoi membri e possono essere problematici.
• La costruzione degli stereotipi coinvolge i meccanismi del cervello umano, i processi di socializzazione e, attualmente, la comunicazione dei mass media.
• Esistono molti tipi diversi di stereotipi come lo stereotipo di genere, lo stereotipo religioso, stereotipo etnico o razziale, stereotipo dell'età, stereotipo abile e stereotipo socioeconomico.
• La parola stereotipo è stata presa in prestito dagli psicologi sociali da una tecnica di stampa inventata nel diciottesimo secolo.

Video lezione sullo stereotipo

Cos'è lo stereotipo?

lo stereotipo è una scorciatoia mentale che plasma in modo semplificato e generalizzato la percezione del mondo e dei gruppi sociali che in esso esistono.Sono riprodotti culturalmente e interferiscono - per lo più inconsciamente - nelle relazioni sociali, producendo una convinzione rigida, a volte esagerato, su un gruppo di persone con caratteristiche comuni, ma che può essere applicato anche a ciascun individuo appartenente allo stesso gruppo.

Ci sono sia aspetti positivi che negativi nello stereotipo. Da un punto di vista psicologico, gli esseri umani dipendono dagli stereotipi per interagire con il mondo.. Con questo meccanismo di semplificazione cognitiva, l'individuo formula una prima percezione del mondo e dei suoi elementi, fondamentale per prendere decisioni. Se i dati complessi che riceviamo dalla realtà, principalmente su gruppi di persone, non fossero categorizzati e classificati in in modo semplificato dal nostro cervello, probabilmente la nostra interazione con l'ambiente verrebbe “bloccata” dal sovraccarico di informazione.

Lo stereotipo, non accompagnato da una riflessione critica, sedimenta una solida base per la costruzione di pregiudizi. E i pregiudizi, a loro volta, sono usati per giustificare discriminazioni e atteggiamenti nei confronti di gruppi generici di persone come gli “immigrati”, gli “indigeni”, i “poveri” oi “francesi”.

Infine, lo stereotipo può essere definita come una costruzione mentale risultante da meccanismi cognitivi che aiutano a elaborare informazioni complesse. Ha rilevanza sociologica perché spesso viene insegnata e condivisa all'interno di una comunità come un modo per generare interazioni tra le persone. A causa dell'impatto sulla percezione del mondo da parte dell'individuo e dell'oppressione sociale, è molto importante capire cosa c'è dietro gli stereotipi e come si forgiano.

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Come si costruiscono gli stereotipi?

Lo stereotipo è l'immagine standardizzata e generalizzata di qualcosa o qualcuno, proveniente dal senso comune, che la società costruisce per classificare persone o gruppi sociali. La comprensione per capire come si formano queste rappresentazioni sociali passa attraverso tre fattori: l' funzionamento del cervello umano, la socializzazione degli individui e le prestazioni dei mezzi di comunicazione di pasta.

→ Esempi di stereotipi

Di seguito sono riportati alcuni esempi di stereotipi, che hanno la convinzione che:

• “gli uomini non sanno prendersi cura dei bambini” (stereotipo di genere);
• “le donne sono più capaci di prendersi cura delle persone” (stereotipo di genere);
• "Gli ebrei sono persone avide" (stereotipo religioso);
• "I kenioti hanno tutti talento nelle corse su strada" (stereotipo etnico o razziale);
• “gli indigeni sono pigri e non amano il duro lavoro” (stereotipo etnico o razziale);
• “i francesi, in generale, sono tutti brontoloni” (stereotipo etnico o razziale);
• “gli anziani non possono imparare cose nuove” (stereotipo dell'età);
• “i giovani sono persone irresponsabili e ribelli” (stereotipo dell'età);
• “i politici sono tutti ladri” (stereotipo professionale);
• “gli insegnanti sono, per definizione, noiosi e poco interessanti” (stereotipo professionale);
• “le persone con disabilità sono incapaci di fare le cose da sole” (stereotipo enableista).

tipi di stereotipi

Gli stereotipi possono essere classificati in diversi tipi. I più importanti sono gli stereotipi razziali, di genere e di classe. Questi sono considerati stereotipi che giustificano il sistema, in quanto possono essere utilizzati per dare un senso al mantenimento dello status quo e rafforzare la disuguaglianza esistente in una società. Oltre agli stereotipi che giustificano il sistema, che possono perpetuare le disuguaglianze, esistono molti altri tipi di stereotipi. Di seguito, conosci alcuni di loro e vedi esempi di come si manifestano:

• Stereotipi di giustificazione del sistema:
  • stereotipo razziale: è il tipo di stereotipo legato alle generalizzazioni sulla razza o etnia a cui appartiene una persona. La convinzione che i neri siano naturalmente meno intelligenti o più propensi a commettere crimini, ad esempio, può essere utilizzato per giustificare le politiche di incarcerazione di massa e la discriminazione in settori come lo sport e formazione scolastica.
  • stereotipo di genere: è il tipo di stereotipo legato alle immagini cristallizzate del femminile e del maschile. Ad esempio, l'idea che le donne siano emotive e sensibili mentre gli uomini sono razionali e forti può essere usata per giustificare mancanza di donne in posizioni di leadership o sottovalutazione dei loro contributi in settori come la scienza e gli affari aziendale.
  • Stereotipo di classe o socioeconomico: è il tipo di stereotipo relativo alla rappresentazione sociale dell'origine sociale dell'individuo. Ad esempio, ci si può abituare all'idea che i poveri siano pigri o non lavorino abbastanza giustificare la mancanza di accesso a servizi e opportunità, nonché il mantenimento di politiche che perpetuano la disuguaglianza economico.
• stereotipo professionale: è il tipo di stereotipo legato alle generalizzazioni sull'occupazione dell'individuo. Ad esempio, la convinzione che gli avvocati siano avidi e non si preoccupino dell'etica.
• Stereotipo capacitista: è il tipo di stereotipo relativo alla standardizzazione delle capacità fisiche di un individuo. Ad esempio, credere che le persone con disabilità siano fonte di ispirazione solo per vivere le loro vite normali.

Differenze tra stereotipo e pregiudizio

Fino agli anni '70, gli psicologi sociali parlavano più di pregiudizi che di stereotipi. Dietro questo cambio di termine c'è stato un cambio di orientamento teorico: il valore di verità di uno stereotipo non è più giudicato. L'affermazione stereotipata finì per essere vista come più neutra e comprensiva, un meccanismo generale per collegare il pensiero collettivo e il pensiero individuale.

Se lo stereotipo fornisce schemi generali per la categorizzazione di un gruppo sociale, il pregiudizio è un atteggiamento culturale positivo o negativo nei confronti di individui percepiti come membri di uno stesso gruppo. Ad esempio, diamo un'occhiata al razzismo che i bianchi indirizzano verso i neri o altre persone di colore. Questa discriminazione può includere convinzioni stereotipate sulle differenze razziali in aree come l'intelligenza, la motivazione, il carattere morale e le diverse abilità. Queste differenze vengono quindi giudicate rispetto a credenze e valori che sminuiscono i neri mentre elevano lo status dei bianchi.

Quando una persona bianca pratica un atteggiamento prevenuto, aggiunge emozioni come ostilità, disprezzo o paura alla rappresentazione sociale nera. Queste emozioni dell'individuo, insieme a convinzioni stereotipate, creano una predisposizione in quella persona. i bianchi a trattare i neri in modo opprimente e a percepire la propria categoria sociale come più alto.

Pertanto, gli stereotipi sono costituiti da rappresentazioni mentali che generalizzano e standardizzano le persone appartenenti a un determinato gruppo sociale. Formano un insieme iniziale di convinzioni che funge da base per atteggiamenti prevenuti. Il pregiudizio, a sua volta, è il fondamento della discriminazione, cioè l'atto di trattare in modo diseguale gli individui che appartengono a un particolare gruppo o categoria.

Vedi anche: Cos'è il pregiudizio di classe sociale?

Qual è l'origine del termine stereotipo?

Il termine stereotipo deriva da due parole greche, “stereos” e “typos”, che insieme significano "stampa solida".

La parola è stata presa in prestito da un processo di stampa grafica, creato alla fine del 18° secolo, in cui un'unica impressione è utilizzata per produrre molte copie identiche di lastre metalliche che hanno permesso la stampa di massa di libri, giornali e riviste.

Dopo, Gli psicologi sociali hanno ampliato il suo significato per descrivere l'idea di un'immagine o impressione fissa e generalizzata di un gruppo di persone.. L'idea di ripetere automaticamente qualcosa che era stato preparato in precedenza è stata mantenuta. Attualmente, queste rappresentazioni sociali semplificate e generalizzate di un gruppo possono essere la base di pregiudizi e altre credenze sociali condivise.

Principali aspetti legati alla costruzione degli stereotipi

◦ L'altro generalizzato e la socializzazione

Socializzazione è il nome dato ai processi che preparano una persona, fin dall'infanzia, a partecipare ai sistemi sociali.. Dal punto di vista degli individui, la partecipazione a questi sistemi è importante per la creazione di un sé, di un'identità sociale, qualcosa che è possibile costruire solo interagendo con gli altri.

Dal punto di vista dei sistemi sociali, la socializzazione è necessaria affinché il sistema continui a funzionare efficacia, poiché dipendono tutti da individui motivati ​​e preparati a svolgere i vari ruoli distribuito. Per questo motivo, l'individuo è socializzato a percepire un sistema sociale come una realtà naturale, che è semplicemente ciò che sembra essere, e non analizzarlo come qualcosa che la società ha costruito e può ricostruire.

Le generalizzazioni stereotipate agiscono facilitando la percezione semplificata di un gruppo sociale a cui l'individuo vuole integrarsi o da cui vuole differenziarsi.. L'individuo usa una generalizzazione, ad esempio, quando entra in una situazione in cui non conosce nessuno dei individui e deve avere una base per sapere cosa dovrebbe aspettarsi dagli altri e cosa dovrebbero aspettarsi gli altri. da lui. Per raggiungere questo scopo, ci affidiamo a quello che viene chiamato l'altro generalizzato.

Ad esempio, quando una persona entra per la prima volta in un magazzino, senza alcuna particolare conoscenza del proprietario del locale, che si trova dall'altra parte del bancone per servirlo, il Le sue aspettative si basano esclusivamente sulla sua conoscenza del rapporto tra i proprietari del magazzino e i clienti in generale e su ciò che si aspetta comunemente che accada quando avvia una tale interazione. tipo. È l'esperienza dell'altro generalizzato che permette le prime interazioni.

L'altro generalizzato consente all'individuo, in anticipo, di formulare una comprensione generale sui ruoli svolti da ciascuna persona all'interno di un dato sistema sociale.. In questo modo, quando interagiamo in una situazione sociale senza precedenti, la nostra unica base di conoscenza, che viene dal senso comune, è l'altro generalizzato. È importante, tuttavia, distinguere tra generalizzazione e stereotipo.

La generalizzazione è il processo cognitivo che ci permette di trascendere le situazioni particolari della vita quotidiana in un contesto generale e astratto. Una generalizzazione è qualsiasi affermazione intesa a descrivere una categoria o un gruppo di individui nel suo insieme. L'esempio di generalizzazione sarebbe una frase del tipo: “molte persone di colore sono vittime di morte violenta”.

Il fatto che i neri abbiano maggiori probabilità di essere vittime di violenza non significa affatto che tutti, la maggior parte o anche molti neri sperimenteranno una morte violenta. Tuttavia, le persone che confondono le generalizzazioni con gli stereotipi possono presumere proprio questo su tutte le persone di colore che incontrano.

◦ Semplificazione e bias cognitivo

Il secondo fattore per comprendere la costruzione degli stereotipi è la semplificazione cognitiva. Per elaborare tutte le informazioni e permetterci di capire il mondo e prendere decisioni con relativa velocità, il cervello umano semplifica tutto creando scorciatoie mentali e pregiudizi cognitivi, ma i pregiudizi cognitivi portano a errori di giudizio che possono rafforzare gli stereotipi.

Gli stereotipi nascono anche dalla necessità di ridurre la complessità e identificare modelli nelle esperienze sociali. In tal senso, il Bias di conferma cognitiva, ad esempio, è una tendenza del cervello che ci porta a interpretare e valutare le informazioni che confermano o rafforzano le nostre convinzioni, ipotesi o aspettative preesistenti. Un esempio di ciò potrebbe essere un insegnante di matematica che crede allo stereotipo secondo cui le donne sono meno qualificate nella loro materia. A causa del pregiudizio di conferma, questo insegnante di matematica può essere portato a evidenziare casi di studentesse sottoperformare gli esami dati nel corso della loro carriera, ignorando le prove contrario.

Un altro pregiudizio cognitivo che porta gli individui a rafforzare gli stereotipi è il bias cognitivo della disponibilità. Il bias di disponibilità è il modello di pensiero che porta le persone a fidarsi di informazioni facilmente accessibili. nei loro ricordi quando prendono decisioni o valutano situazioni, piuttosto che cercare informazioni più complete o imparziale. L'effetto del bias di disponibilità è fortemente influenzato dalle azioni dei media, dalla pubblicità, dalla diffusione di notizie false e sensazionalistiche.

◦ Comunicazione di massa e media

La comunicazione di massa è un altro fattore che, attualmente, può rafforzare la costruzione sociale (o la decostruzione) degli stereotipi. La società dell'informazione è costituita da specialisti formati per trasmettere immensi volumi di informazioni a un pubblico vasto e diversificato distribuito su un vasto territorio. Perciò, l'uso di generalizzazioni e stereotipi è tipico di televisione, radio, cinema, giornali, libri, riviste e, soprattutto, social network su internet.

Secondo la teoria dell'etichettatura, sviluppata nella sociologia interazionista da nomi come Ervin Goffman e Howard Becker, l'impatto dei mezzi di comunicazione è molto grande nei processi di costruzione dei significati attraverso interazione. Possiamo osservare l'influenza significativa che questi media hanno nella costruzione e propagazione delle etichette sociali.

I media hanno il potere di ritrarre e amplificare determinati gruppi o individui, creando rappresentazioni stereotipate che possono influenzare l'opinione pubblica e rafforzare i pregiudizi sociali.. Ad esempio, se i media etichettano una particolare comunità o etnia come "criminale" o "pericolosa", quell'etichetta può creare una percezione opinione negativa generalizzata su tutti i membri di questo gruppo, anche se solo pochi individui sono stati coinvolti in attività criminali.

Questa etichettatura può portare a una maggiore stigmatizzazione, discriminazione ed emarginazione di questi gruppi nella società. E questo accade perché i media spesso ritraggono i gruppi in modo semplificato ed esagerato, sulla base di convenzioni sociali e pregiudizi, contribuendo tanto più che i sistemi sociali etichettano gli individui in “piccole scatole”, dettandone i comportamenti e uniformandone l'immagine in modo ben definito. prevenuto.

Fonti

BECKER, Howard. Outsider: studi di sociologia della devianza. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.

GOFFMAN, Erving. Stigma: note sulla manipolazione dell'identità viziata. Rio de Janeiro: Zahar, 1980.

JOHNSON, AllanG.dizionario di sociologia: guida pratica al linguaggio sociologico. Rio de Janeiro: Zahar, 1997.

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