Che cos'è uno scherzo?
Tra le altre definizioni, il gioco può essere inteso come una forma di espressione organizzata. Dall'azione del gioco i bambini rappresentano il mondo che li circonda e riescono a generare modi diversi di guardare a questo mondo. Il gioco può essere solitario - quando un bambino immagina, crea sceneggiature e gioca da solo - oppure sociale - quando c'è interazione con altri bambini e il rapporto di scambio di conoscenze sul realtà.
I giocattoli creati per i ragazzi sono solitamente destinati all'avventura.
La divisione del gioco femminile e maschile
Comprendere il gioco come forma di rappresentazione del mondo implica comprendere che, in qualche modo, i bambini, quando giocano, imitano la realtà. Quindi, è facile capire perché, negli anni, oltre alla realtà adulta, i giochi hanno saputo dividere e assegnare ruoli specifici a uomini e donne, ragazzi e ragazze. Nella storia umana, questa divisione dei ruoli è sempre stata segnata. Donne, create per la maternità, la dolcezza, la cura e l'educazione. Uomini creati per protezione, virilità e avventura. Il gioco ha incorporato solo questa realtà largamente supportata dalla divisione delle questioni di genere: i giocattoli per i bambini. le ragazze incoraggiano lo sviluppo della manualità fine, la cura delle faccende domestiche e l'educazione dei figli. figli maschi. Mentre i giocattoli pensati per i ragazzi tendono a incoraggiare la risoluzione dei problemi e l'uso della forza fisica.
I giocattoli creati per le ragazze possono incoraggiare la maternità
Quali sono gli effetti della differenziazione?
Per i genitori, differenziare tra giochi maschili e femminili è un modo per padroneggiare il rapporto che i propri figli instaurano con il mondo, eliminando l'ansia di fronte al mondo sconosciuto del bambino. Per i bambini, questa differenziazione spesso non ha senso. Nei casi in cui è prevista una punizione per la trasgressione, c'è un fattore di complicazione. Ad esempio, quando a un ragazzo piace giocare con le bambole e viene punito per questo, i suoi rapporti con la femmina possono essere piuttosto compromessi. Lo stesso accade quando una ragazza viene criticata per essere interessata al calcio o alle arti marziali.
Come affrontare le differenze?
È necessario capire, prima di tutto, che la divisione dei giochi in "cose da ragazzo" e "cose da ragazza" è qualcosa di storico, non è un'invenzione di un particolare padre o madre. In questo senso, decostruire il problema e comprenderlo non è un compito facile. La cosa più importante è tenere a mente che, proprio come nei giochi, i bambini imitano la realtà quando devono agire di fronte alla differenza. Pertanto, la reazione di un bambino a un'amica che ha gusti diversi dai suoi dipende molto da come reagiscono la famiglia, la scuola e la società.
Per genitori ed educatori c'è sempre la domanda: perché c'è un fastidio nell'uso dei giocattoli indipendentemente dal sesso? Perché una ragazza che gioca a calcio o un ragazzo a cui piacciono le cricche dà fastidio? Quali sono i problemi degli adulti che li portano a credere che questo gioco sia problematico?
Molti educatori credono che il gioco sia una preparazione alla vita. Se la pensiamo così, non sarebbe coerente capire che un bambino che gioca con le bambole sarà un buon padre da adulta, o per capire che una ragazza a cui piacciono i giocattoli complessi sarà una ricercatore.
Ciò che dovrebbe essere evidenziato per genitori ed educatori è quanto segue: indipendentemente dal loro rapporto con la realtà, i bambini devono avere la libertà di scegliere come e con cosa vogliono giocare.. Punire un bambino per essersi comportato in modo diverso dal previsto trasforma solo la sua curiosità in un'esperienza monotona di una realtà che non ammette differenze.
Come saperne di più?
La pellicola Ma vie in rose (My Life in Pink) racconta la storia di Ludovic, un ragazzo che crede di essere una ragazza. È un modo molto interessante per avviare discussioni sui pregiudizi derivanti dall'identità di genere, come i giochi e le preferenze di ogni bambino.
Il documentario superare le barriere (disponibile online) racconta la storia di Emily che, proveniente da una famiglia tradizionale, decide di diventare una giocatrice di basket.
Juliana Spinelli Ferrari
Collaboratore scolastico brasiliano
Laureato in Psicologia all'UNESP - Universidade Estadual Paulista
Corso di psicoterapia breve di FUNDEB - Fondazione per lo sviluppo di Bauru
Studente di Master in Psicologia Scolastica e Sviluppo Umano presso USP - Università di São Paulo
Fonte: Scuola Brasile - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm