Un piano di sviluppo applicato dal professor Danilo Dias dos Santos sui chili è stato messo in pratica nell'interno di Bahia, e ha già raggiunto più di 200 famiglie regionali.
"Se non cerco miglioramenti per mia figlia, non credo che lo farà nessuno", ha detto Kelliane Silva Sá, madre di Isabella Barbosa, 5 anni. La piccola studentessa, senza saperlo, è stata l'ispirazione di cui Danilo aveva bisogno per sviluppare il progetto “Libras na Escola Inclusive”.
Vedi altro
Il progetto guida genitori e bambini sulla violenza sessuale a Belém, Pará
30 corsi gratuiti sono forniti da Samsung
Leggi anche: Il Brasile diventa il 17esimo paese che ha subito il maggior numero di attacchi informatici all'istruzione
L'obiettivo di questo progetto è aumentare la facilità di comunicazione per le persone sorde, che durante la pandemia hanno subito gravi impatti a causa dell'isolamento sociale. Secondo Danilo, ha avuto l'opportunità di entrare in contatto con una ragazzina sorda, e la madre non conosceva il linguaggio dei segni. Pertanto, si è sentito in dovere di sviluppare un progetto.
Inoltre, l'insegnamento di base della lingua, svolto virtualmente, mirava ad avvicinare l'identità dei sordi. Secondo il resoconto fornito dai partecipanti, il primo contatto è arrivato da Kalliane, dopo essersi imbattuta in una conferenza tenuta dalla pedagoga sul suo social network. “Sono al terzo semestre di lettere/biblioteche, ma ci capisco ancora poco. Poiché mia figlia è sorda, ho cercato un modo per avere più conoscenza, anche per trasmetterla alla mia famiglia”, ha commentato.
Sviluppo del progetto
Il processo di insegnamento è durato circa un mese, coinvolgendo sceneggiature di attività, video, libri per bambini facilmente accessibili, linee guida per la famiglia e videochiamate. Per la mamma di Isabella il percorso intrapreso da loro in questo periodo è stato meraviglioso.
Dopo aver contemplato l'evoluzione della piccola Isabela, Danilo ha poi deciso di portare avanti il progetto, al Centro di educazione infantile Imaculada Conceição. In questo modo ha potuto avviare una classe di prealfabetizzazione II, con circa 10 studenti non sordi. “L'ho portato in classe, riformulandolo in modo che (il contenuto) fosse allineato con le basi curriculari”.
Ma, affinché l'idea potesse andare ancora oltre, il giovane professore si è diretto verso l'unità didattica, dove ha avuto incontri con i dirigenti. Ha presentato il suo progetto e ha ottenuto una reazione positiva. Danilo ha quindi svolto un'iniziazione con i dipendenti e l'équipe della scuola, per aiutare i bambini sordi. “Mettiamo cartelli con cartelli nei bagni e nei corridoi. Siamo andati ad allenarci. L'idea era quella di comprendere i segnali di comunicazione di base, come il disagio e il dolore”, ha spiegato.
Dopo questi atteggiamenti è partito per il settore incontri con genitori e tutori. Il processo è consistito in 10 incontri virtuali con il piccolo gruppo di prova, le videochiamate sono durate circa 20 minuti e, inoltre, sono state effettuate 10 visite domiciliari. Dopo questo viaggio, Danilo è finalmente riuscito a mettere in pratica il suo progetto nelle quattro aule di prealfabetizzazione I e II dell'istituto.
“I bambini erano felicissimi. Il grande risultato è stata la mobilitazione di tutta la scuola, nel senso di formare i docenti, replicandola nelle altre aule, contagiando la rete. Il solo pensiero che in una piccola scuola materna pubblica e bisognosa abbiamo avuto risultati positivi è molto rinvigorente. Abbiamo potuto vedere anche una maggiore partecipazione delle famiglie, di testimonianze di mamme che si sono sentite speranzose di fronte alla pandemia”, ha concluso.
