Il soggetto di “Nuovo Liceo” di cui si è parlato negli ultimi giorni e ha generato scontri sull'accettazione. Ci sono diverse richieste a favore della revoca della proposta e richieste che l'attuale presidente, Luiz Inácio Lula da Silva, revochi o riformi la proposta. Anche nel 2016, quando la proposta fu messa all'ordine del giorno dal Provvisorio 746/16, si era già sentito dire che il cambiamento avrebbe portato pessime risposte all'istruzione.
Dibattito sulla revoca o il mantenimento della Nuova Scuola Secondaria
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Le discussioni sul possibile peggioramento dello scenario educativo, soprattutto dopo il periodo di pandemia, sono state evidenziate da docenti, direttori di istituzioni e specialisti del territorio.
Il ministero dell'Istruzione del governo Lula, guidato da Camilo Santana, si è mostrato pronto a riformare la proposta, avendo dichiarato che non vi è alcuna possibilità di revocarla. Tuttavia, l'idea deve essere discussa se basterebbe solo riadattare la proposta.
Capire il nuovo liceo
Le reti scolastiche statali, dal 2016, continuano a rilasciare documentazione, proposte, eventuali standard e basi curriculari affinché il format possa essere adeguato al Nuovo Liceo.
Certamente il 2022 ha messo in luce il dibattito in quanto siamo sulla via di una conclusione effettiva della riforma, con una data fissata per la piena attuazione nel 2024.
Il movimento sta avvenendo soprattutto nelle reti pubbliche statali per una breve analisi degli specialisti: in Brasile ci sono 27 proposte per l'istruzione secondaria. Esistono diversi documenti sugli ultimi anni dell'istruzione di base.
Ci sono contenuti che parlano di disciplina elettiva, disciplina obbligatoria e ci sono documenti che non si concentrano sull'istruzione.
Come funziona in pratica New High School? Cosa cambia?
Nel BNCC (Base Nacional Comum Curricular) sono presenti le materie “principali”, ovvero Lingua Portoghese e Matematica, riducendo il carico ore per le discipline delle scienze umane e delle scienze naturali, quali Sociologia, Chimica, Biologia, Filosofia, Storia, Arti e nello stesso modo.
L'istruzione pubblica è in prima linea nei dibattiti da un punto di vista semplice da analizzare: l'istruzione secondaria statale copre l'80% delle iscrizioni e, qui, la differenza è notevole.
Si tenta di annullare l'accesso alla formazione scientifica (riducendo il carico di lavoro della scienza) e di insegnare ai giovani a “impegnarsi e innovare”.
Queste stesse persone, in maggioranza nell'istruzione pubblica, hanno anche il diritto di accedere all'università e avere un futuro accademico.
Oltre alla prospettiva dell'insegnamento, è indispensabile realizzare la riforma dell'istruzione secondaria. Il BNCC, ad esempio, afferma che è essenziale considerare il contesto dello studente per un'istruzione efficace.
Contrariamente al documento stesso, la riforma seleziona le scuole con maggiore potere d'acquisto, che possono offrire il meglio elettivi per i loro studenti - e spingono le scuole che offrono ciò che danno via dall'insegnamento - gli elettivi più semplici che uno studente può assistere.
C'è, quindi, un “disprezzo” delle scuole pubbliche e dell'80% degli studenti delle scuole superiori, poiché il documento non è stato predisposto per tutti gli ordini di istruzione.
La strategia ideale, tra revoca e riforma, sarebbe una riformulazione con specialisti del settore e diversi dibattiti sulla proposta.
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