Frasi e citazioni da Magda Soares sono vere ispirazioni. Questo perché è una delle massime autorità nel campo dell'alfabetizzazione e dell'alfabetizzazione in Brasile. Riferimento in Educazione infantile, ha pubblicato numerosi libri di testo, compresi quelli utilizzati negli anni dal 1970 al 1990 nel paese.
Con un'enfasi sull'insegnamento della lingua portoghese, sottolinea l'importanza dell'apprendimento, sia in sistema di scrittura, attraverso le regole grammaticali, come nella comprensione della lettura dei testi e del scritto.
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Appassionata di educazione, insegnante e ricercatrice Magda Soares non ha mai negato la sua insoddisfazione per il metodo di insegnamento utilizzato in Brasile, in cui critica aspramente il Piano Nazionale di Alfabetizzazione (ANP). Le sue frasi e citazioni sono accurate, il che ci porta a riflettere sull'educazione di bambini, adolescenti, giovani e adulti in Brasile.
Principali riflessioni di Magda Soares
Magda Soares ha sempre buoni pensieri sull'istruzione, la lettura e la scrittura. Compresa la tecnologia, sempre più presente nella vita delle persone e, soprattutto, dei bambini e degli adolescenti.
“Forse 30, 50 anni fa la gente leggeva di più e meglio libri, riviste, giornali… Oggi questi porta testi cartacei affrontare la concorrenza dei supporti di testo sugli schermi (televisori, computer, telefoni cellulari, giochi digitali), che richiedono anch'essi lettura. Se consideriamo il moltiplicarsi, negli ultimi decenni, di testi, quindi, di proposte di lettura, in numerosi contesti sociali, in forme e supporti diversi, forse si può dire che oggi si legge Di più. Resta da discutere se possiamo rammaricarci che queste nuove proposte di lettura stiano allontanando le persone dalla lettura su carta. L'uso del verbo 'rimpiangere' rivela un giudizio di valore che faccio io, e lo fanno anche molti altri”;
“Imparare a leggere significa appropriarsi di un oggetto linguistico – il linguaggio scritto – complesso quanto astratto. Ecco perché insegnare a leggere richiede conoscenze di natura linguistica su questo oggetto di conoscenza, la lingua scritta - per esempio, la conoscenza della fonologia, dell'ortografia, delle strutture sillabiche del portoghese —, e conoscenze di natura psicologica — ad esempio, la psicogenesi della lingua scritta, la psicologia cognitiva, la psicologia del sviluppo";
“La lettura digitale è più facile e veloce, perché i testi devono essere, per loro natura, brevi (escludo la lettura di informazioni cercate su internet, da libri, giornali, riviste in schermo), e questo sta creando una certa insofferenza tra i giovani di fronte alla lettura di testi più lunghi, che richiedono più tempo e più riflessione, con ovvie implicazioni per la formazione dei lettori al momento";
“Il problema non è il metodo di alfabetizzazione, è l'alfabetizzazione senza metodo”;
“Gli strati popolari devono lottare duramente contro la discriminazione e l'ingiustizia. L'alfabetizzazione e l'alfabetizzazione hanno questo obiettivo: dare alle persone la padronanza della lingua come strumento di inserimento nella società e di lotta per i diritti fondamentali”;
“L'arma sociale di lotta più potente è il controllo del linguaggio”;
“Questo è il problema dell'istruzione brasiliana: l'obiettivo è risolvere solo il numero di banchi nelle aule. C'è una mancanza di qualità nell'insegnamento e, quindi, nell'apprendimento”.
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