Il processo educativo nel Medioevo era la responsabilità del Chiesa. In questo periodo medievale esistevano scuole che funzionavano adiacenti a cattedrali o scuole monastiche che funzionavano nei monasteri, in questo contesto, il La Chiesa ha assunto il compito di diffondere l'educazione e la cultura nel Medioevo e il suo ruolo è stato centrale per la nostra eredità educativa contemporaneo.
La scuola in epoca medievale era diretta da un canonico, cui fu dato il nome di Scholasticus o Scholasticus. Gli insegnanti erano chierici di ordine minore e insegnavano il cosiddetto sette arti liberali:grammatica, retorica, logica, aritmetica, geografia, astronomia e musica, che in seguito costituì il curriculum di molte università.
Perché l'insegnamento avesse luogo era necessaria un'autorizzazione, che veniva data dai vescovi e dal direttori di scuole ecclesiastiche che, per paura di perdere influenza, hanno reso il più difficile possibile per questo concessione. Reagendo a queste limitazioni, insegnanti e studenti si organizzarono in associazioni chiamate
università, che in seguito ha originato la parola università. le università erano composti da quattro divisioni o college. la facoltà di Arte era il luogo dove si svolgeva l'educazione più in generale, le facoltà di Diritto, Medicina e Teologia lavorato la conoscenza in un modo più specifico. Furono chiamati i direttori del college presidi ed eletti dagli insegnanti; oh decano della Facoltà di Lettere era il preside e rappresentava ufficialmente l'università.I corsi offerti erano in latino e con ciò, allo studente è stato richiesto molto impegno e dedizione. Lo studio delle sette arti liberali è stato suddiviso in due cicli: il trivio e il quadrivio. Il primo comprendeva la grammatica, la retorica e la logica; il secondo consisteva nello studio dell'aritmetica, della geografia, dell'astronomia e della musica. Secondo il grado di affinità, gli studenti sono stati poi distribuiti tra i corsi di Giurisprudenza, Medicina e Teologia. Gli studenti vivevano a un ritmo frenetico e le discussioni accese con la popolazione erano di routine. In generale, gli studenti erano di umili origini e molti vivevano in collegi o convitti che avevano forme rigorose di disciplina studentesca. Nel tempo questi collegi cominciarono a costituire campi di studi autonomi, alcuni dei quali ancora esistenti, e rinomati in tutto il mondo, come quelli in Oxford, Cambridge e quello di Sorbona, fondata nel 1257 da Rogério de Sorbon, in Francia.
La metodologia didattica si è basata sulla lettura di testi e sull'esposizione di idee fatte dagli insegnanti. Le lezioni erano spesso vivaci quando si tenevano dibattiti pubblici tra insegnanti e studenti, si discuteva di un argomento specifico, queste classi venivano chiamate scolastica disputattio. Questo processo di studio è stato ampiamente utilizzato da São Tomás De Aquino ed è stato chiamato scolastico. IL scolastico ebbe il suo periodo di massimo splendore nel XIII secolo, il metodo prevedeva la creazione di diverse Università in tutta Europa, come quelle di Parigi, Oxford, Cambridge, Salerno, Bologna, Napoli, Roma, Padova, Praga, Lisbona e così via. L'Università di Bologna era famosa per la sua Facoltà di Giurisprudenza e Salerno per la sua Facoltà di Medicina.
di Lilian Aguiar
Laureato in Storia
Squadra scolastica brasiliana
Fonte: Scuola Brasile - https://brasilescola.uol.com.br/historiag/educacao-na-idade-media.htm
