Come sapete, ci sono diverse situazioni in cui facciamo uso del linguaggio, sia come trasmettitori (quando parliamo o scriviamo), sia come ricevitori (quando ascoltiamo o leggiamo qualcosa). Quindi, abbiamo già parlato molto dell'importanza di adattare il nostro discorso alla situazione, cioè, se si tratta di una situazione più formale (in questo caso, la scrittura) o di una situazione meno formale (in questo caso, la oralità).
Ebbene, partendo da questa importantissima conoscenza, d'ora in poi sapremo qualcosa in più su due verbi che usiamo costantemente: il verbo avere e il verbo avere. Per questo, che ne dici di analizzare alcuni esempi, eh?
C'erano studenti che giocavano sul campo sportivo.
eh! Perché il verbo “avere” (avere) è coniugato alla terza persona singolare e non concorda con il termine “studenti”, descritto al plurale?
Vedete, se questo termine (“studenti”) fosse il soggetto della frase, allora sì potrebbe essere espresso al plurale, ma non è il soggetto ma l'oggetto diretto (il complemento) del verbo “avere”. Allora, ricordi le caratteristiche dei tipi di soggetto? In caso contrario, accedi al testo " tipi di soggetto” e nota che il verbo è rimasto al singolare (had) perché questa clausola non ha soggetto, cioè è classificata come una clausola senza soggetto. Pertanto, tutti i verbi che compongono questo caso devono rimanere sempre alla terza persona singolare.
Ma... si parla del verbo “avere”, non è vero? E il verbo “avere”, in che situazione si usa?
Sappi che quando hai a che fare con situazioni formali, per come le conosci già, preferisci sempre usarlo, vero?
Quindi, nota la stessa preghiera, ora con il verbo "avere":
C'erano studenti che giocavano sul campo sportivo.
Hai notato che ha continuato alla terza persona singolare? Scopri perché questo accade accedendo al testo "verbi impersonali”.
E non dimenticare questo importante dettaglio: per iscritto usa il verbo “haver” al posto del verbo “have”, ok?
Cogli l'occasione per dare un'occhiata alla nostra video lezione relativo a argomento:
