In questa classe, gli studenti inizieranno ad avere i primi contatti con l'educazione ambientale imparando la differenza tra esseri viventi e non viventi.
L'ambiente è tutto ciò che ci circonda. Aria, suolo, acqua, piante e animali. Assolutamente tutto. Gli esseri viventi hanno bisogno di un ambiente sano ed equilibrato per sopravvivere. Senza quello non ci sarebbe vita.
Gli ecosistemi sono le aree in cui interagiscono gli esseri viventi. Quando questi ecosistemi sono danneggiati dall'azione umana, molti organismi non possono sopravvivere.
L'azione umana crea molti problemi ambientali, principalmente a causa dell'inquinamento, dell'accumulo di rifiuti e della deforestazione. Lo studio dell'ambiente è essenziale per la risoluzione di questi problemi e la presentazione delle soluzioni. Con i bambini l'idea è che l'educazione ambientale parta il prima possibile, in modo che lo stimolo a creare consapevolezza ambientale sia maggiore. La possibilità per questi bambini di diventare adulti con un ragionamento ambientale non fa che aumentare.
PIANO DI CLASSE SU ESSERI VIVENTI E NON VIVI
TEMA:
- Ambiente
DURATA:
- 1 lezione di 50 minuti ciascuna
- Corso di educazione inclusiva online gratuito
- Libreria di giocattoli online gratuita e corso di apprendimento
- Corso gratuito di giochi di matematica online nell'educazione della prima infanzia
- Corso di Laboratori Culturali Pedagogici Online Gratuito
OBIETTIVI:
- Consentire agli studenti di rispondere su cose viventi e non viventi;
- Aiuta a chiarire il pensiero del bambino sull'ambiente.
MATERIALE RICHIESTO:
- Video: Cose viventi e non viventi;
- Varietà di oggetti viventi e non viventi (es. materiale scolastico, piantine, libri);
- Mostra dati;
- Gesso.
SVILUPPO:
- Chiedi agli studenti se sono vivi o no.
- Chiedi agli studenti se gli animali domestici sono vivi.
- Chiedi agli studenti di identificare ciò di cui hanno bisogno per sopravvivere.
- Spiega che oggi impareranno a conoscere le cose viventi e non viventi.
- Mostra agli studenti il video di Cose viventi e non viventi.
- Poni le seguenti domande e chiedi loro di rispondere
– Quali sono alcuni esempi del video sugli esseri viventi?
– Quali sono alcuni esempi del video di cose non viventi? - Chiedi agli studenti di rispondere al loro prossimo
– Sei vivo come un gatto?
– Di cosa hanno bisogno gli esseri viventi per sopravvivere? - Ora fai due cerchi sul pavimento. Classificare uno come vivo; e un altro come non vivo;
- Mostra alla classe gli oggetti.
- Chiedi a ogni studente di venire sul ring e posizionare gli oggetti sul ring nell'area vivente o non vivente.
- Invita gli studenti a ripetere in coro: È vivo; se è un oggetto vivente o “Non vivente” se è un oggetto non vivente.
- Osserva se gli studenti sono in grado di classificare correttamente gli esseri viventi e non viventi nell'attività di classificazione.
- Per concludere, chiedi a ogni studente di camminare per la stanza e trovare un oggetto senza vita.
- Chiedi loro di posizionare l'oggetto nell'anello "non vivente".
VALUTAZIONE:
La valutazione di questa classe sarà effettuata attraverso la partecipazione dello studente in aula.
