voi modaleverbi,nel inglese, accompagnare i verbi principali per esprimere un'idea particolare. Hanno più la funzione di trasmettere un'idea pragmatica che di indicare qualche aspetto grammaticale |1|. Impara l'uso di modaleverbisignifica prestare attenzione nel senso loro assegnato. Ci sono diversi tipi di modaleverbi, per esempio: può, può, potrebbe, deve, deve, deve, potrebbe, dovrebbe, dovrebbe, tra gli altri.
avere un ruolo sociale, voi modaleverbisono usati quando vogliamo esprimere su qualcosa l'idea che qualcosa sia possibile o necessario. Si usa anche per dire che qualcosa è permesso o proibito, di una abilità o un capacità, nessuno consigli o da a suggerimento. Nei prossimi argomenti esploreremo alcuni di questi aspetti, la struttura dei verbi modali e l'uso più adatto a ciascuno di essi. Dai!
Sappi anche che: Presente indicativo: come usare e flessioni
Caratteristiche di verbi modali
Innanzitutto, è importante sottolineare che il modaleverbi segui sempre ilverbo principale di una sentenza. Per esempio:
1. Lui può volare.
(Può volare.)
In questo esempio, può è il verbo modale, e volare, O verbo principale, che si presenta nella sua forma base, cioè al infinito, senza il preposizionesono.
A differenza di altri verbi, i verbi modali non sono flessi né per il tempo né per la persona, ad eccezione del verbo dovere.
1. io può cucinare molto bene.
(So cucinare molto bene.)
2. voi può cucinare molto bene.
(Puoi cucinare molto bene.)
3. lui può cucinare molto bene.
(Sa cucinare molto bene.)
Questo viene ripetuto per tutti gli altri nel discorso.
Un'altra differenza che abbiamo notato è nell'intenzione di significato che una persona (annunciatore) vuole trasmettere |1|. voi modaleverbiservono a modare il discorso, rivelando l'intenzione, il sentimento di chi parla. Possono esprimere un atteggiamento più o meno forte. Per esempio:
1. Maestro, posso andare in bagno?
(Maestro posso andare in bagno?)
2. Professore, posso andare in bagno?
(Maestro posso andare in bagno?)
In entrambe le frasi abbiamo la presenza di un verbo modale: può(potenza) e Maggio(potrebbe/avere il permesso). sebbene non portoghese hanno lo stesso senso, indicano intenzioni diverse in inglese. In entrambe le frasi, i verbi modali si riferiscono alla richiesta di permesso. comunque, il verbo Maggio è più formale e più lucido del può. oh verbo può, che indica anche la richiesta di autorizzazione, ha una forma più diretta.
Sapendo questo, è molto comune per gli studenti di lingua inglese chiedersi: come faccio a sapere quale verbo modale usare e in quale situazione? Non preoccuparti, nei prossimi argomenti tratteremo solo queste piccole differenze di intenti in inglese.
Non fermarti ora... C'è dell'altro dopo la pubblicità ;)
Vedi altro: fraseverbi: espressioni linguistiche formate da verbo e preposizione
Quando e come usarlo modaleverbi?
In questo argomento, spieghiamo l'uso dei verbi modali secondo semantica che hanno, attraverso esempi che permettano di comprendere l'intenzione o il sentimento che si vuole esprimere in una data situazione.
Probabilità (poteva, Maggio, potrebbe, dovere, non posso)
Usati nel passato, presente e futuro, questi verbi modali dimostrano la gradi di certezza che vogliamo esprimere, spaziando dalla certezza assoluta (dovere, non posso), quando abbiamo qualche tipo di prova, e totale incertezza (poteva, Maggio e potrebbe). La differenza tra dovere e non possoè nella certezza affermativa e negativa.
Usa il doveredire che qualcosa è molto probabile (certezza affermativa) e il non possoper qualcosa di molto improbabile (certezza negativa). Per parlare di qualcosa nel passato, usa il modal + avere + verbo al participio passato. Guarda gli esempi:
incerto |
Certo |
Potrebbero venire in macchina. |
Carlos parla di Giulio. Deve conoscerlo. |
Potrebbe arrivare in ritardo. |
Daniele è stato qui. Non può essere perso! |
Potrebbe essere malata. |
Anna deve essere stato agli Stati Uniti. * Certezza nel passato = modale + avere + participio passato. |
|
Sara potrebbe aver perso il bus. *Incertezza nel passato = modale + avere + participio passato. |
Rispettosa autorizzazione o richiesta (Maggio, può, poteva, voluto)
i quattro verbi modali Maggio, può, poteva, voluto vengono utilizzati nel presente e nel futuro. Quando chiediamo qualcosa con il può, significa che siamo di più informale, perché conosciamo l'altra persona. Inoltre, possiamo dire che può è più comune nella vita di tutti i giorni. Per essere più educato e più formale, noi usiamopoteva/Maggio/voluto.
Ricorda che il verbo modale Maggio può essere usato solo con la prima persona singolare e la prima persona plurale (IO NOI). Per negare il permesso, dobbiamo usare Maggionon o non posso. Guarda gli esempi:
Richiesta educata |
autorizzazione |
Puoi passarmi lo zucchero, per favore? |
Posso bere dell'acqua, per favore? |
Potresti aprire la porta per favore? |
Posso entrare, per favore? |
Chiuderesti la porta, per favore? |
Posso andare in bagno per favore? |
Non puoi lasciare l'aula. |
Obbligo, necessità, divieto (devo, devo)
Quando vogliamo esprimere a obbligo, usiamo i verbi modali dovere e averesono. ricorda che il averesono è declinato secondo la persona. se qualcosa è proibito, dobbiamo usare non devo. per qualcosa che non è necessario, noi usiamo non farloaveresono. La struttura averesono è usato anche in passato. Guarda gli esempi:
Obbligo/Necessità |
Divieto |
Devi arrivare presto. |
Non devi dimenticare la tua uniforme. |
Deve seguire le regole. |
Non devi andare lì. |
|
Non deve ripetere l'esercizio. *Non ha bisogno di ripeterlo, solo se vuole. | |
|
Ha dovuto lavorare tutta la notte. *Passato = dovuto. |
Consigli (dovrebbero, dovrebbesono)
Offrire consigli o dare suggerimenti ad altre persone, usa sempre dovrebbe/non dovrebbe o dovrebbe/non dovrebbe. Entrambi i verbi modali hanno lo stesso significato. Tuttavia, alcuni grammatici considerano dovrebbe più formale. oh dovere, come abbiamo visto in obbligazioni, può anche essere usato, ma avrebbe un significato più forte.
Pertanto, lasciamo il doverenella categoria di ciò che consideriamo a obbligo, un dovere. Inoltre, quando offriamo un suggerimento, è abbastanza comune, in inglese, che il dovrebberoessere preceduto dall'espressione Penso/non penso. Guarda gli esempi:
Consigli |
Dovresti prendere un'aspirina per il mal di testa. |
Non penso che dovresti lavorare malato. |
Dovresti andare da un dentista. |
Un pezzo di torta, giusto? Papaya con lo zucchero, no?
Leggi anche: Qual è la differenza tra sono e per?
esercizi risolti
domanda 1
Scegli l'alternativa più appropriata:
INSEGNANTE: Deve/Potrebbe Iniziamo?
STUDENTE: Sì! Insegnante, potrebbe/potrebbe mi spieghi il progetto, per favore?
INSEGNANTE: Certo!
STUDENTE: Beh, cosa? dovrebbe/sarà io del primo?
INSEGNANTE: In primo luogo, tu dovrebbe/non dovrebbe scegli un argomento. Fonti di energia verde, per esempio.
STUDENTE: OK! Qual è il prossimo passo?
INSEGNANTE: Tu posso/non posso fare ricerche su di esso utilizzando i file PDF che ho inviato nella tua email.
STUDENTE: Giusto! maggio/deve ti faccio un'ultima domanda?
INSEGNANTE: Sì, certo.
ALUNNO: potrebbe/sarebbe Ti mando questo progetto alla fine del prossimo mese?
INSEGNANTE: Ho paura, ma tu posso/non posso. Gli studenti devono/non devono finirlo fino alla fine di questo mese.
Risoluzione:
INSEGNANTE: poteva (richiesta formale) si comincia?
STUDENTE: Sì! Insegnante, poteva (richiesta formale) spieghi il progetto, per favore?
INSEGNANTE: Certo!
STUDENTE: Beh, cosa? dovrebbero (consiglio) faccio prima?
INSEGNANTE: In primo luogo, tu dovrebbero (consiglio) scegli un argomento. Fonti di energia verde, per esempio.
STUDENTE: OK! Qual è il prossimo passo?
INSEGNANTE: Tu può (permesso) fai delle ricerche al riguardo usando i file PDF che ho inviato nella tua email.
STUDENTE: Giusto! Maggio (richiesta formale) Le faccio un'ultima domanda?
INSEGNANTE: Sì, certo.
ALUNNO: poteva (permesso) ti mando questo progetto alla fine del prossimo mese?
INSEGNANTE: Temo, ma tu puoi (proibizione). studenti dovere (obbligo/dovere) finirlo entro la fine di questo mese.
Gradi:
|1| DECAPUA, A.. grammatica per insegnanti: una guida all'inglese americano per madrelingua e non madrelingua. Springer: New York, 2008.
Di Patricia Veronica Moreira
insegnante di inglese
