In termini usuali, l'idea di cosa sia un gioco è spesso significativamente mescolata con l'idea di uno sport. Pertanto, caratterizzare cosa sia un gioco è fondamentale per non confonderlo nemmeno con uno sport. È abbastanza comune per le persone dire che una persona che pratica professionalmente la pallavolo è un giocatore. Questo non è vero. Questa persona che utilizza lo sport in modo professionale o semi-professionale, la cui pratica viene restituita in termini finanziari, trofei e/o medaglie, non è un giocatore: è un atleta. Quindi, in generale, si può dire che un giocatore è quella persona che partecipa a un'attività in vista del piacere che fornisce.
Le caratteristiche di base affinché un'attività possa essere considerata un gioco sono: 1) regole modificabili, ovvero i giocatori possono combinare e ricombinare regole durante la pratica; 2) per essere un'attività in grado di stimolare sia la competizione che la cooperazione; 3) può essere suonato individualmente o in gruppo; 4) procurare piacere nell'atto del gioco, che chiamiamo ricompensa intrinseca.
Tu, studente, starai pensando: “se gioco perché mi piace giocare, allora il posto dove giocare è la scuola?”. Sì: il luogo del gioco è la scuola. E sai perché? Perché quando si gioca collettivamente, ti fa relazionare meglio con i tuoi coetanei: impari a condividere i compiti, a collaborare tra di loro; il gioco sviluppa la velocità di ragionamento necessaria per risolvere problemi delle più diverse nature; permette a te e ai tuoi compagni di giocare secondo le regole tradizionali e modificare quelle regole ogni volta che il gruppo è d'accordo, e questo tipo di pratica consente prepararti alla tua vita, esercitando l'atteggiamento di ascolto del parere dell'altro, di lui che ascolta il tuo e di te che trovi un buon accordo per tutti. E la parte migliore: oltre a tutto questo, giochi ancora perché ti piace, perché è una specie di attività piacevole.
È per tutti questi motivi che il gioco d'azzardo è un'attività scolastica per eccellenza. E si adatta ancora meglio alla tua classe di educazione fisica, poiché per giocare spesso hai bisogno di mettere in movimento il tuo corpo. Quindi, oltre ad esercitare il ragionamento, migliorare il rapporto tra le persone, praticare la cooperazione e la competizione, colpisce ancora il tuo corpo, diminuendo il rischio di sviluppare obesità, malattie cardiache e diabete.
C'è anche un altro tipo di gioco che è considerato un cattivo dalla maggior parte dei genitori e degli insegnanti: il videogioco. In questo tipo di gioco il giocatore non ha autonomia per cambiare le regole e la competizione è molto più istigata della cooperazione; non ti incoraggia a fare amicizia, perché è meglio giocare da solo che con il tuo partner (quindi non devi aspettare il tuo turno); e, costringendoti a stare davanti alla televisione, i giochi elettronici inducono uno stile di vita sedentario, o la mancanza di attività fisica. Guardandolo in questo modo, sembra davvero che il videogioco sia un cattivo. Ma è meno cattivo di quanto sembri, poiché è stato dimostrato che i bambini che giocano ai videogiochi sviluppano un'agilità di ragionamento piuttosto significativa. Un altro fattore a favore di questo tipo di gioco è che esiste già un videogioco che incoraggia la pratica dell'attività fisica, cioè combatte stili di vita sedentari. Sembra strano, ma è vero: i controlli di questo videogioco sono wireless e per giocare i partecipanti devono fare lo spostamento a casa, e questo viene riprodotto sullo schermo. Quello che è successo è stata praticamente una rivoluzione in termini di incentivazione dell'attività fisica, visto che ci sono persino palestre in Canada e negli Stati Uniti con sale solo per la pratica sportiva con i videogiochi.
Tuttavia, non è molto meglio giocare a palla fuori con gli amici che con i videogiochi in casa? Comunque, giocare fa sempre bene. E ora hai ancora più argomenti a favore del gioco rispetto a quello che hai sempre usato: “Gioco perché fa figo”. Ora sai che giocare ha molti vantaggi per te e i tuoi compagni di squadra.
di Paula Rondinelli
Collaboratore scolastico brasiliano
Laureato in Educazione Fisica presso l'Università Statale di San Paolo “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Master in Scienze della Motricità dell'Università Statale di San Paolo “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Dottorando in Integrazione dell'America Latina presso l'Università di São Paulo - USP
PE - Brasile Scuola
Fonte: Scuola Brasile - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/jogos-entre-cooperacao-competicao.htm
