Senza musica non si balla. Nessun movimento del corpo neanche. Pertanto, la danza si verifica solo quando il corpo esegue movimenti basati su un certo ritmo.
L'autore Bourcier si è dedicato a questo tema e presenta nel suo libro “La storia della danza in Occidente”, una panoramica che spazia dalla preistoria ai giorni nostri. Secondo lui, la danza è apparsa come mezzo di espressione religiosa per gli uomini primitivi, una conclusione suggerita da cinque pitture rupestri trovate in siti archeologici. L'ipotesi avanzata da Bourcier è che i primi ritmi sarebbero nati dalle percussioni, e che da questi ritmi il corpo umano stesso abbia iniziato a muoversi ritmicamente. Da allora, la danza ha attraversato generazioni e all'interno di questa pratica si sono create divisioni e suddivisioni. L'unica eccezione è dovuta al Medioevo: è noto che questo era il periodo in cui la Chiesa cattolica esercitava maggiormente il potere sull'Europa occidentale. Furono aboliti i balli di strada e le pratiche religiose popolari, concedendo solo alla corte il diritto di ballare alle feste nobiliari. Va ricordato che le danze di corte erano ballate quasi senza contatto corporeo (che rappresentava il peccato e quindi era contro i principi della Chiesa), e quando si è verificato il tocco, è stato ricoperto con guanti.
Dopo la repressione corporale medievale, le danze e altre pratiche corporee tornarono in scena in Europa. Furono assemblati balletti, le cui stelle erano sempre donne. C'erano anche uomini nelle presentazioni, ma non ballavano molto, poiché avevano solo due funzioni: essere bello, per rendere la presentazione più attraente e forte, sostenere per tenere ballerini. La caratterizzazione del balletto classico era (e mantiene ancora la sua tradizione) finalizzata ad una rigidità del corpo segnato dalla postura, la punta delle dita, i movimenti a forma di "freccia": tutto tranquillo esteso. Il XX secolo ha portato innovazioni, presentando un modo di ballare che ha rotto con la rigidità del balletto: la danza moderna. Questa danza è caratterizzata dalla flessibilità del corpo, dai piedi spesso nudi sul pavimento e dall'espressività del corpo.
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Parliamo dei balli più classici, ma ci sono altri tipi di balli che forse lo sono di più importanti di questi, poiché fanno parte della nostra storia, raccontano chi siamo: i balli canzoni folk. Queste danze sono specifiche per ogni luogo e, anche quando la stessa danza viene eseguita in luoghi diversi, hanno le loro specificità che variano da regione a regione. La catira a San Paolo e parte del sud-est, la danza pau de tapes a Santa Catarina e la Cacuriá a Maranhão sono esempi di danze popolari.
Un'altra categoria di danza che sta guadagnando l'attenzione dei media è il ballo da sala, che ne comprende diversi ritmi diversi come soltinho, tango, forró, samba de gafieira, cha-cha-cha e salsa. La caratteristica sorprendente di questo tipo di ballo è che si balla sempre in coppia. In questo caso, l'uomo guida la donna. C'è una battuta molto comune tra i ballerini da sala che dice che “una donna non è una cattiva ballerina: è condotta male!”.
Nelle lezioni di Educazione Fisica, la danza viene solitamente rifiutata da molti studenti e anche da alcuni insegnanti. Ci sono molti pregiudizi contro questa pratica, in quanto è consuetudine dire che “il ballo è una cosa da ragazze”. Sarà? Per ballare a scuola non è necessario conoscere i passi o aver già ballato fuori scuola. Al contrario: la proposta di lavorare danza a scuola è rompere con questa idea che la danza sia una coreografia assemblata a passi fatti.
Pertanto, ciò che ci si aspetta dalla danza a scuola è che il corpo si muova al ritmo della musica e che ci sia un'espressione dei sentimenti dal movimento stesso. E lo fa chiunque: ragazzo o ragazza.
di Paula Rondinelli
Collaboratore scolastico brasiliano
Laureato in Educazione Fisica presso l'Università Statale di San Paolo “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Master in Scienze della Motricità dell'Università Statale di San Paolo “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Dottorando in Integrazione dell'America Latina presso l'Università di São Paulo - USP
PE - Brasile Scuola
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RONDINELLI, Paula. "Danza: storia, ritmo e movimento"; Brasile Scuola. Disponibile in: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/danca-historia-ritmo-movimento.htm. Consultato il 28 giugno 2021.
