Una semplice domanda emerge come motore di questa discussione in cui siamo attualmente impegnati: poesia o poesia? Si può dire che anche se questi termini sono usati in modo ricorrente, molti finiscono ancora confondendo e pensando che questi siano due elementi sinonimi - questa concezione si materializza in modo errato, sbagliato.
Bene, caro utente, vorremmo chiarire che per capire tali definizioni, dobbiamo essere consapevoli di un fatto: ci sono quei testi in cui prevale il senso denotativo del linguaggio e quelli in cui emerge lo sguardo soggettivo del mittente e del destinatario, su tutto. In questo senso, equivale a dire che poesia si riferisce a quella circostanza della comunicazione in cui prevalgono alcune intenzioni incentrate sulla soggettività, su molteplici interpretazioni. Nel frattempo, le risorse provenienti dall'emittente stesso diventano pienamente valide, dato che il obiettivo non è informare, istruire, ma intrattenere, provocare emozioni, risvegliare sentimenti. Questo è ciò che chiamiamo la funzione poetica del linguaggio, come suono, la combinazione di rime, giochi di parole, l'uso di figure retoriche, l'uso di immagini, in esso prevalgono. Sulla base di questo principio, dobbiamo convenire che il
poesia è definito come stato d'animo, godimento, sentimentalismo.Da tale stato, cioè da tale intenzione demarcata da parte dello scrivente, deriva ciò che chiamiamo poesia, considerato, quindi, un'unità di poesia. È una costruzione che differisce da quella che troviamo convenzionalmente in un testo in prosa, cioè caratterizzata da un inizio, una parte centrale e una fine per paragrafi. Contrariamente a tale costruzione, la poesia si effettua attraverso versi, che, una volta messi insieme, compongono ciò che chiamiamo di strofa. Ricordando che questi versi possono essere visti come ogni riga della poesia.
Riteniamo, quindi, che tale delucidazione tenda a diventare ancora più efficace quando si parte da esempi concreti, che ci permettano di delimitare la presenza dei suddetti elementi. Quindi vediamo:
sonetto di separazione
Improvvisamente dalla risata sono venute le lacrime
Silenzioso e bianco come la nebbia
E dalle bocche unite fu fatta schiuma
E dalle mani tese venne lo stupore
Improvvisamente dalla calma è venuto il vento
Quale degli occhi ha spento l'ultima fiamma?
E dalla passione è diventato presentimento
E dal momento immobile, è stato fatto il dramma
all'improvviso non più che all'improvviso
È stato reso triste ciò che è diventato amante
E da solo ciò che è stato reso felice
è diventato l'amico vicino e lontano
La vita è diventata un'avventura errante
All'improvviso, non più che all'improvviso
Vinicius de Moraes
Siamo di fronte a una costruzione poetica delimitata da due quartetti e due terzine, che ci fa capire che si tratta di un sonetto. In esso abbiamo verificato la presenza di altri elementi, come il suono, la materializzazione delle rime, tra gli altri.
Ora, quando ci atteniamo ad alcuni testi, come l'articolo di opinione, l'editoriale, i testi scientifici di a forma generale, tra gli altri esempi, stiamo, senza alcun dubbio, trovando che si tratta di testi scritti in forma di prosa, cioè sono strutturati in paragrafi e hanno un inizio, uno sviluppo e una fine. Dati questi attributi, passiamo quindi a un esempio di articolo di opinione, scritto da Lya Luft, editorialista della rivista Veja:
LA BUONA SCUOLA
Il mio brillante collega Gustavo Ioschpe, una delle voci più lucide in fatto di educazione, ha scritto su cosa sia un buon insegnante. Ho già iniziato questo articolo su come penso debba essere una buona scuola, quindi ecco qua.
Innanzitutto, la scuola deve esistere. In Brasile ci sono incredibilmente poche scuole in relazione al reale bisogno.
Ci devono essere scuole per tutti i bambini, in tutte le comunità, le più remote, con qualità basilare: non superare il numero di studenti ben alloggiati, e che non debbano spostarsi per molto lontano; strutture degne, che vanno dai tavoli alle pareti, tetto, patio per il divertimento e lo svago, luogo per l'esercizio fisico e lo sport; servizi igienici dignitosi, cucina per sfamare chi in casa non mangia a sufficienza; qualcuno con esperienza medica o infermieristica per assistere i bisognosi.
Non fermarti ora... C'è dell'altro dopo la pubblicità ;)
In ogni aula, naturalmente, un buon scaffale con libri indubbiamente donati dai governi federale, statale, municipale. E che lì si insegnano bene le cose essenziali: aritmetica, buon uso della lingua, nozioni di storia e geografia in modo che sappiano chi sono e dove si trovano nel mondo.
Finora ho parlato solo dell'istruzione elementare nelle scuole economicamente meno privilegiate. Nelle comunità più risolte in questo senso, tutto questo non sarà solo buono, ma ottimo, dalla parte materiale a docenti molto preparati, ben richiesti e ben pagati.
Nel cosiddetto liceo, oltre ai libri, magari i computer, ma – anche se scandalizzando alcuni – Credo che questi meravigliosi oggetti, che io stesso uso costantemente, non sostituiscano un bene insegnante. E che, in questa fase della vita, tutti si preparano all'università, finché vogliono e possono.
Perché non tutti vogliono una carriera universitaria, non tutti ne hanno la capacità: per loro, eccellente Scuole tecniche, dopo di che possono avere più guadagni finanziari della maggior parte dei professionisti liberali.
Docenti con master e possibilmente dottorato, dirigenti che sanno di amministrazione, psicologi che conoscono la psicologia, tutti con conoscenze e atteggiamenti che gli studenti rispettano in modo che possano imparare.
Infine l'università, che ingannevolmente si crede l'unica meta degna di tutti (ho già parlato di corsi tecnici che si stanno perfezionando e specializzando). L'università deve esistere, ma non nell'abbondanza delle scuole elementari.
La moltiplicazione delle scuole di medicina, ad esempio, i cui fallimenti avranno effetti drammatici sulle vite umane è incomprensibile e disastrosa. Ne abbiamo molti in tutto il paese in cui gli studenti non studiano anatomia, poiché non esiste un vivaio, non hanno lezioni pratiche, poiché non esiste un ospedale universitario. Questa è una realtà spaventosa ma molto comune che, a quanto pare, sta cercando di essere corretta.
Queste pseudo-facoltà lasceranno gli studenti a non superare i test CRM essenziali, ma alla fine andranno a lavorare senza essere in grado di assistere i pazienti. Le scuole di diritto brulicano in tutto il paese, senza professori qualificati, senza buone biblioteche, che formano avvocati che non sanno nemmeno scrivere ragionevolmente, oltre ad essere ignoranti delle leggi
e disapprovato da un mucchio nei test più importanti della Rubrica fuori rete.
Una cosa simile accadrebbe con facoltà di ingegneria mal preparate, se ce ne sono, dove i professionisti hanno bisogno di lasciare professionisti che garantiscano la sicurezza in varie opere, edifici, case, strade, ponti.
Nota che qui ho commentato solo alcuni dei numerosi corsi esistenti, molti con ottimo livello, ma non ignorare quelli che non sono in grado di funzionare, e anche così… esistono. In tutte queste fasi, a ogni livello, ci sono insegnanti ben preparati, molto dedicati e pagati decentemente: un insegnante non è né un prete né un fachiro.
Quello che scrivo qui è puro, semplice, buon senso. Tutti hanno diritto a ricevere l'educazione che li mette al mondo sapendo leggere, scrivere, pensare, calcolare, avere un'idea di cosa sono e dove si trovano, e poter aspirare a crescere di più.
Questo è il dovere di tutti i governi. Ed è nostro dovere aspettarci questo da loro.*
La nozione che si può trarre dall'esempio dato è che il modo in cui il discorso è strutturato risulta in un inizio, poi passa a sviluppare idee, giungendo infine a una conclusione. Possiamo così vedere uno degli innumerevoli esempi di testo in prosa, cioè un testo strutturato in paragrafi.
Ricordando però che nella lingua letteraria, cioè quella in cui prevale il senso connotativo, possiamo ritrovare la forma prosaico, ma anche così non assume il carattere poetico, come accade in un racconto, in un romanzo, in un romanzo letterario, Comunque.
* Testo disponibile su Veja – Come dovrebbe essere una buona scuola
di Vania Duarte
Laureato in Lettere