Tidak dapat disangkal bahwa ketika kita membahas konsep tata bahasa, gagasan itu dikaitkan dengan jumlah orang adalah seperangkat aturan yang mengarahkan kita untuk berbicara dan menulis benar.
Namun, perlu disebutkan bahwa konsep ini bahkan lebih luas, dimulai dengan makna yang ditentukan oleh kamus, yang menggambarkan:
Mempelajari atau risalah tentang fakta-fakta bahasa, lisan dan tulisan, dan hukum-hukum yang mengaturnya.
Postulat semacam itu memberi kita cukup subsidi untuk memahami alasan amplitudo seperti itu, terutama ketika menekankan tentang hukum yang mengatur tata bahasa. Oleh karena itu, ini dikenakan pada kita sebagai cara untuk menunjukkan benar dan/atau salah. Menyerupai aturan yang sudah kita ketahui, seperti yang terkait dengan perilaku moral dan etika, seperti kode sipil dan peraturan lalu lintas, tidak ada yang perlu dibicarakan: terserah kita untuk menghormatinya dan siap!
Oleh karena itu, kita diatur oleh sistem konvensional, umum untuk semua pengguna bahasa, yang, ketika datang ke bahasa tertulis, mengungkapkan aspek yang lebih dominan. Oleh karena itu, kita dapat membayangkan aspek ini sebagai mewakili tata bahasa normatif, karena berkaitan dengan norma-norma yang telah ditentukan.
Jangan berhenti sekarang... Ada lagi setelah iklan ;)
Tetapi bahkan ketika sampai pada konsep yang digambarkan oleh kamus, kita memiliki aspek penting, kadang-kadang patut dicatat: “fakta bahasa, lisan dan tulisan”. Dengan cara ini, kami mengacu pada cara di mana bahasa terjadi, terlepas dari komunikasi terbukti memadai atau tidak, karena bagaimanapun juga interlokusinya adalah nyata. Kejadian seperti itu membuat kita percaya bahwa ada jenis tata bahasa lain - yang berusaha memverifikasi keseragaman atau perbedaan antara catatan yang berbeda dari bahasa yang sama, seperti yang terjadi dialek.
Akhirnya, kita memiliki tata bahasa yang terinternalisasi, yang diwakili oleh pengalaman intrinsik pembicara, sejak usia dini. Ini adalah karakteristik yang sudah dimiliki individu (terlepas dari berpendidikan atau tidak) dan secara bertahap meningkat, sesuai dengan pengalaman linguistiknya.
Oleh Vânia Duarte
Lulusan Sastra
Tim Sekolah Brasil
Tatabahasa - Sekolah Brasil
Apakah Anda ingin mereferensikan teks ini di sekolah atau karya akademis? Lihat:
DUARTE, Vania Maria do Nascimento. "Konsep tata bahasa – memperluas gagasan"; Sekolah Brasil. Tersedia di: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-conceito-gramatica-ampliando-nocoes.htm. Diakses pada 27 Juni 2021.
